給N4學習者的攻略指南 - 正樹日語｜滿足你的高階日語需求

一般來說， N4的範圍是大家的日本語26課～50課， 日本語gogogo的21課～40課。

不管你是自修，還是去補習班上課， HOME>教學網誌>正樹教學理念 教學網誌 教學網誌 給Ｎ４學習者的攻略指南 2018.05.1810:2412405     一般來說， Ｎ４的範圍是大家的日本語２６課～５０課， 日本語ｇｏｇｏｇｏ的２１課～４０課。

不管你是自修，還是去補習班上課， 或許都可以參考一下今天這篇， 來了解一下，Ｎ４程度的學生， 到底該做些什麼。

  首先，字詞學習還是不能鬆解。

  會這麼說， 是因為有同學會把學習重點放在句型上， 但句型就像是硬體， 我們還是需要單字做為軟體。

所以，單字還是要持續學習。

  但注意一下，我說的是「字詞學習」， 而不是背單字。

只背單字是沒有用的， 如果你只知道那個單字，卻不知道用法， 最後會落入看的時候大概知道， 要用的時候完全說不出來的窘境。

  舉兩個例子，   冷やします　ひやします　　冰鎮 治ります　　なおります　（病）痊癒   只背上面這樣的訊息，其實完全不夠， 我們要知道他的基本使用法，比如…   ビールをひやします。

  ビールを冷やします， 表示這是一個「人」去做的行為， 另外我們還可以冰什麼？ 我們可以上網查一下（使用　”を冷やす”　去Google）   肝を冷やす（心涼了半截，這是慣用法） 目や目の周辺を冷やす　（←這邊成了冰敷的意思） 空気を冷やす　　　　　（讓空氣降溫）   本來，如果我們只記「冰鎮」， 這個字就只能用於飲料而已。

但有了「冰敷」，我們可以用於身體部位， 「降溫」的話，實用度就更高了。

  動詞變化要常複習（←學生真的會忘的）   才剛離開Ｎ５的學生， 一般動詞變化的基礎還不穩固， 一考就倒，一考就倒。

（老實說，Ｎ２Ｎ１以上的學生， 　還是有人動詞變化一塌糊塗的） 所以還是要持續做加強 （比如準備考試卷，寫一下，再檢討哪裡有錯）   注意一下， 要自我測試一下， 不要只是背背背而已。

不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。

  助詞概念要再加強（列幾個元素的例子）   同學們要學習自己做筆記， 熟悉各種可能出現的助詞概念。

比如說…   Cさんは「Bさんに」ケーキをもらいました。

（動作者）   「東京には」外国人がたくさん住んでいます。

（存留地）   「中国のお茶に」ちょっと興味があります。

（某方面）   俺は「海賊王に」なる！（成、為）   助詞不慢慢搞清楚， 將來到Ｎ３的時候， 是會沒有辦法讀文章的， 你看文章就會開始跳來跳去，斷章取義。

  以上，其實都是Ｎ５的基礎， 但這些事情不是到Ｎ４就不做了，也是要加強再加強。

    －－－－－－－－－－－ Ｎ４要攻略的東西   我歸類一下，有五大主題。

  一、基礎動詞變化 　　 包含可能形、意向形、命令形、被動式、使役形。

其中以可能形、被動式最為重要。

  二、自動詞他動詞   這是日文和其他語言很不一樣的概念， 對他們來說，使用自動詞或他動詞，，表示完全不同的意思。

比如菅田將暉的歌「さようなら　エレージ」 裡面有唱到   もう傷つかない　もう傷つけない   不熟悉的人，可能會覺得， 就是前面是自動詞，後面是他動詞。

但其實不是這樣的， 正確的理解是， 我不會再受傷　也不再去傷害別人。

  三、敬語   這向來是大家很苦手的一個主題。

平常單純生活倒是遇不到這部分， 但只要你想考日本語能力檢定， Ｎ４Ｎ３Ｎ２Ｎ１，都會遇到大量的敬語。

  四、句子的連接   在Ｎ５， 句子的連接單純到只有〜が、〜から、〜と　這幾個。

  但到了Ｎ４， 我們會多出很多東西，比如四大假定形， 〜ので、〜のに、〜んですが、〜ために、〜ように   如果學不好的話， 這輩子的口語能力，大概很難超過Ｎ５了。

  五、小句型   小句型其實不難，麻煩在多不勝數。

像是什麼～ところです、〜通りに、～すぎます之類的。

不過像是　～ようだ、〜らしい、〜そうだ之類的句尾補充， 就是實用度很高的小句型了。

    －－－－－－－－－－－ 自習者們可以做的事   在說可以做的事情前， 我先做建議大家不要做的事。

  不要去買文法書回來死啃。

不要把重點放在背背背。

  那麼，要做什麼呢？ 我們可以針對上面說的五大主題， 進行針對性的學習。

  可以看我的網誌，網址在這裡   http://www.masakijp.com.tw/index.php?action=blog   上面有搜尋功能，可以選擇你要的主題     網路上查資料時， 記得一件事，隨緣， 看得懂的就看，如果是一堆你不懂的文法名詞， 那還是算了吧。

（王可樂老師的解說我也挺推薦的）   當網路上看一看，五大主題都有了一定基礎之後， 可以再買課本來學習，多補充單字，學習用法， 做一下課本裡面的練習 （不用做太熟也沒關係，也不是課本很熟，就表示日文很好。

）   之後，再寫一下Ｎ４的檢定參考書， 確認自己是否熟悉單字文法， 不明白的地方再上網查，或是找高手朋友問一下。

    －－－－－－－－－－－ 【一年Ｎ４班．第三期】   下禮拜二晚上， 一年Ｎ４班第三期就要開課了。

  針對五大主題， 我會這樣子上課…   一、基礎動詞變化 　　 我會先教被動式和使役形， 因為這兩個最實用，在一般日文文章中最常出現。

  二、自動詞他動詞   這個我不會特別用一兩堂課來教， 因為自動詞他動詞對日本人來說， 是像陽光空氣花和水一樣自然的東西， 我會遇到就教，遇到就教， 讓學生自然而然培養出那個概念。

（實際上，我在Ｎ５的後半段就開始教一些了）   三、敬語   敬語我還蠻擅長的， 我會先教學生「跪、抬、謙、客」的分類， 再透過商業日語的一些範例，讓學生熟悉實際上如何運用。

  四、句子的連接   這邊我不會一直強調日文， 反而會從中文的角度切入（←一方面也是為了加強學生的口說）   比如，「死鬼，你敢給我出這道門，就再也不要給我回來。

」   首先第一步驟是做簡單的兩個句子。

  ここを出ます もう二度と帰るな！   再來思考兩句話的關係。

首先，出現了「就」字，這是假定形， 可是假定形其實有四種情況，分別如下… 「必然的關聯」 「如果發生這情況，我們就如何處理」 「讓我做某事的條件」 「要做某件事時的討論」   上課時我會再教學生如何判斷， 不過這邊是   ここを出たら、もう二度と帰るな！   五、小句型   小句型有很多，簡單的東西我會輕鬆帶過去，遇到再講。

（依經驗，學生學過就會忘，所以第一次先簡單教， 　後來再遇到時就再複習，一次次加深印象。

）   至於～ようだ、〜らしい、〜そうだ等實用性較高的小句型， 我上課時會特別重視。

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