品格教育的英文怎麼說 - TerryL

品格教育 的英文怎麼說. 品格教育英文. character education. 品: Ⅰ名詞1 （物品） article; product 2 （等級; 品級） grade; class; rank 3 （品質） character; ... 英文→中文 中文→英文> 字典 漢英字典 品格教育的英文 品格教育 的英文怎麼說 品格教育 英文 charactereducation 品:Ⅰ名詞1（物品）article;product2（等級;品級）grade;class;rank3（品質）character;qualit...格:格象聲詞rattle;gurgle教:教動詞（把知識或技能傳給人）teach;instruct育:育動詞1.（生育）givebirthto2.（養活;培育）rear;raise;bringup3.（教育）educate品格:1（品性;品行）characterofperson;onescharacterandmorals2（文學、藝術作品的質量和風格）...教育:1（按一定的目的要求對受教育者的德、智、體諸方面施以影響的一種有計劃的活動一般指學校教育泛指一... 品格教育例句 Fromthenationaluniversityofsingapore.Professorgohwillcriticallyrevealthesignificanceofcustomer-centricityandofqualityengineeringinproductandservicegenerationinlaymantermsforengineeringprofessionals,businessleadersandeducators.Also,hewillexamineinrealistictermsgeneralframeworkssuchasqualityfunctiondeployment,sixsigmaanddesignofsixsigma. ，吳教授將深入淺出分析以客為本及工程品質管理的重要性，並從實際角度剖析六西格瑪sixsigma或質量功能配置qualityfunctiondeployment等之應用，同時與專業工程師商界領袖及教育界展開討論。

Educators,nowpronetoseethekindofcharactershapedbyfootballandbasketballinadarklight,havechallengedthenotionthatcollegesportsproduceinterestingpeople. 如今那些反對橄欖球、籃球所塑造的品格的教育家們，已經向「大學體育造就令人感興趣的人」這一觀念提出挑戰。

Itisreallyrareinchinathat,ateenagerwithquitegoodfamilycondition,havethecharacterofsosincereandmodesty,Idonotknowthatthisshouldbeattributedtothegoodhomeeducationorisaspecialschooleducation,ortheboth. 家庭條件好的青少年能有如此誠實、不驕不躁優秀品格，在中國大陸實屬罕見，我不知道這應歸功於良好的家庭教育還是特別的學校教育，或者是兼而有之。

Chinesecitizenswhoabidebytheconstitutionandlaws,ardentlylovetheeducationalcause,havegoodideologyandmoralcharacter,haveaneducationalbackgroundofgraduationofpostgraduatecourseorgraduatesofregularcollegecourseandhavecorrespondingeducationalandteachingcapabilitiesmay,uponconfirmationofbeingqualified,acquirethequalificationofteachersofinstitutionsofhigherlearning. 中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備研究生或者大學本科畢業學歷，有相應的教育教學能力，經認定合格，可以取得高等學校教師資格。

Inordertotranscendthetraditionaleducationalcriticism,firstly,theprinciplessuchastruth,rationality,theconnectivityoftheoriesandpractices,thecombinationoftheeducationalcriticismandeducationshouldbeobeyed.Secondlyeducationalcriticizershouldbeprovidedofthesemakingsincludingoperation,thought,normalcharacterandpsychologyetc.Atthesametime,allrightcircumstancesshouldalsobebuilt,forexample,callingforthecoexistingandcollisionofmany-options,formingatroopofeducationalcriticism,etc.Theforthpathstudiedtheresponseofeducationtoeducationalcriticism. 要實現超越發展，教育批評應堅持服從真理原則、理性原則、理論與實踐相結合原則及教育批評與教育建設和發展相結合原則；教育批評者應具備基本的業務素質、思維素質、品德素質、心理素質、創造素質，還應形成自己的個性品格；同時，教育批評還要形成良好的整體氛圍，即提倡批評與反批評，容納和鼓勵多種觀點的共存與碰撞，形成一支高水平的教育批評家隊伍並實現教育批評話語的轉型。

Hekepthimselfcleanforwholelife,aswellhewasstrictwithhischildren.Influencedbyhisfather,zhangcultivatedacharacterofthriftyandhonesty.Zhangwasconsideredasanhonestofficialwithanatureofuprightoncarefulstudyofhislife,hisstudentspresentedmoneyforhisfuneralandburialbecausehehaslittlemoneyafterhisdeath. 張之洞的父親張瑛清廉自律，一生潔身自好，對子女的教育非常嚴格，在父親的影響下，張之洞養成了廉潔奉公的品性，究其一生，張之洞為官清廉，人品端正，他死後連入葬的錢都沒有，還是他的學生為他湊的錢才得以入殮。

Tolearnfromtaoxing,theordinarystudentwhounderstoodwhatitmeanstorepayyourbenefactor'skindness,respectfortheelderly,loveforparents,aswellasgratefulnesstoteachersfortheirinstructionandfellowfriendsfortheirhelp. 一、學習陶星這位普通學生所表現出的知恩報恩、尊老敬老的優良品格，報答父母的養育之恩，感謝老師的教育之恩，回報朋友的幫助之恩。

Inthelate1980"s,thecharactereducationmovementreconstructedinamerica.Itindicatedthatthroughcriticizing"authoritism"suchas"instillation","bagofvirtues"andsoon,moraleducationinschoolshasconvertedthe"nonevalue"educationinto"nonemoral"educationwhichbasedontheagreementto"pluralisticvalue"andaffirmationof"relativevalue. 20世紀80年代中後期，美國出現的品格教育運動的復興，表明學校道德教育在經過了對，「灌輸」和「美德袋」等權威主義教育模式批判之後，基於對多元價值的認同與相對價值的肯定，「無價值」的教育成了「無道德」的教育。

Intheconfucianvaluesystem,nobilityisfoundinlearning,withallelseconsideredsecondaryinimportance.Scholarlyattainmentbroughtreputationtooneselfandhonortoonesparents.Thosewholaborwiththeirmindswereseenastherulers,andthosewhoperformmanuallaborweretheruled. 儒家的教育理念，主張學習要勤勉積累有恆嚴格反對嬉戲價值觀念上，傾向萬般皆下品，唯有讀書高勞心者治人，勞力者治於人揚聲名，顯父母。

Andtheyhaveregardedaestheticsasamainapproachtoimproveandelevateone'scharacterandtoachieveself-development.Theuttermostaimofschooleducationistodevelopawholesomemanwithtruth,kindnessandbeauty. 自古以來，許多美學家、思想家和教育家，都積極倡導美育，把美育看作是完善和提高人的品格、實現人類自我發展的一條主要途徑。

Ithassucceededinfullyintegratingricheducationalresourcesofcernetcorporation,cerneteducationisengagedindevelopingdiversifiedprojectsfortrainingcourses,extendedvocationalqualifications,andcorporateintra-trainingtobecomeawell-knowntrainingbrandcombiningmulti-layertrainingproductsincludingself-developed,reselling,academic,non-academic,andcorporate. 賽爾教育公司在充分整合賽爾公司豐富教育資源的基礎上，致力於開發多種培訓輔導、拓展資格培訓以及企業內訓等項目，使公司日漸成為集自有培訓、代理培訓，學歷培訓、非學歷培訓，以及企業內訓等多種層次培訓於一體的知名品牌培訓機構。

Ourschoolinheritstheexcellenttraditionofarmy,focusontheeducationofthoughtsandmorality,andlaunchesthemilitarymanagementforthestudentswiththerequirementsofqualifiedpolitics,strictdisciplineandbrilliantstyle,makeseverystudentcontrolthemselveswithmilitantstyleandstrictdisciplinethroughaseriesoftraining,facesthegrowingcompetitivesociallifeandconfrontsthefuturechallengewithstrongwill. 學校秉承了部隊優良傳統，注重思想品德教育，本著政治合格，紀律嚴明，作風優良的要求，對師生進行準軍事化管理，通過一系列訓練，讓每位學生都能以軍人的作風、紀律嚴格要求自己，以頑強的意志從容面對競爭日益激烈的社會生活，迎接未來的挑戰。

Musiceducationhasmiraculouseffectonmoralcharacterquality,culturalquality,physiologicalandthepsychologicalqualityoftheeducatedanditperformsauniquefunctionindevelopingstudents'individualcharacter,formingperfectpersonalityanditperformsauniquefunctionindevelopingstudents'individualcharacter,formingperfectpersonalityandcultivatingpioneeringtalent. 在我國大力推進素質教育的今天，音樂教育在培養人的全面素質中發揮著巨大的作用，它對受教育者的思想品德素質、文化素質、生理及心理素質的培養，有著潛移默化的神奇功能，對學生的個性發展、完美人格的形成以及培養跨世紀開拓型人才事業具有其它學科所不能替代的獨特功能。

Ironically,bymoststandardsourfoodsupplyissaferthanithaseverbeen:betterknowledge,increasedlegislationandenforcement,morewidespreaduseoftechnologiessuchaspasteurisation,freeze-drying,bettereducationandhygienepracticeshaveputinplacesystemsthataredesignedtoreducetheincidencesthatcausefood-borneillness,especiallyamongcommercialproducers. 諷刺的是，根據大致的標準，我們的食物供應卻比以往更安全。

較新的知識，增多的立法和嚴格執行，比較好的教育和衛生保健實施尤其在食品生產供貨商方面，已經大大的減少了因食物而引起的疾病。

Unfortunetly,today'sschoolisignoringthepersonalityeducation.Someteenagersarebecomingselfishandhavemoralproblems. 教育界那種重才輕德、重知識而輕視人格教育的傾向，已使一部分青少年利己主義思想滋長，品行問題增多。

Andyetcharactereducationisnotonlypossible,itistheonethatgetsresults. 品格教育不只是一種可行的辦法，而且還是一種卓有成效的辦法。

Onthebasisofthepast14years'experience,weareconvincedthatcharactereducationisthewaytogo. 基於過去14年的經驗，我們確信品格教育正是這個問題的解決之道。

Thesuccessofcharactereducationshouldnotdependsolelyonschoolteachers;instead,alladultsshouldshowchildrenandadolescentsthevalueofhonesty,integrity,courage,andsoon. 品格教育的成功不能單單依靠學校老師來達成，相反的所有的成人都應該展現誠實，骨氣，勇氣等的價值給孩童及青少年看。

Thereturningofcharactereducationtocorevaluehasbecameakindofpositiveattemptandeffortbywhichmodernschoolstrytoconquerpluralismandculturalhegemonyandexerttheleadingfunction. 回到以核心價值為內容的品格教育，已經成為現代學校克服多元主義和文化霸權主義，在道德教育方面真正發揮主導作用的一種積極嘗試與努力。

Inaddition21stcclcprogramsprovideyouthdevelopmentactivities,drugandviolencepreventionprograms,technologyeducationprograms,art,musicandrecreationprograms,counselingandcharactereducationtoenhancetheacademiccomponentoftheprogram. 此外21社區學習計劃還提供青少年發展活動，毒品和暴力保護計劃，技術教育計劃，美術、音樂和娛樂計劃，咨詢和品格教育來增強計劃的學術成份。

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