培養廣闊的視野 - 天下雜誌
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培養廣闊的視野
過去,朱自清的文章裡把中學畢業學生算是人才,
現在,「人才」要有什麼條件?
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文
魏鏞
天下雜誌73期
發布時間:1987-06-01
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人才是國家現代化的動力。
在一個資源缺乏,而目前的幅員非常有限,但卻屢遭考驗和挑戰的前提下,談到國家現代化,首先考慮的因素就是-人才。
培育人才應注意,第一:未來發展國家建設,要靠高級人才,人文科學的發展有一個延後效用,也就是理工科就業後馬上和事業連線,文法科卻要一段時間才能發揮潛力,因此要有長遠打算。
今後大專院校的規劃也應著重和國家整體建設有關的研究所。
社會科學要加強碩士以上人才,有些科系要趕快培養博士程度以上的人才,因為現在已開始面臨人才竭盡的狀況了。
第二:人才需要的階段性。
國家現代化最初需要軍事人才,這是初期。
軍事又要科技支援,因此又需要工程人才。
工程的內涵是高科技,所以需要科學人才。
光講科學不夠,要有制度,因此還要經濟企業方面的人才。
現在社會正慢慢走向需要法律、政治、社會、經濟方面的高水準人才這個方向。
吸引高級人才回流
第三:除了高等教育之外,對人才外流問題也要深入探討。
現在人才回來的不少,但還只是初級人才。
以前只要在日本後學士就可進大學教書,現在碩士也未必有用了。
將來國外回來的人才要用真正資深的學者。
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什麼是人才?這要有幾個條件:第一是稀少性。
過去朱自清在文章裡把中學畢業生算是人才,現在當然不能這樣算。
今天以中華民國來談,做一個人才應該是社會上每一個行業中較高階層的人,也就是政府的中高級官員、大學教授、政府和民間研究機構中高層的研究人員、企業家、聲譽卓著的文學家、哲學家、藝術家等…嚴格來說,真正的人才就是社會上很稀少而佔各行各業較高地位的人。
第二是多元性。
過去只有做官才是人才,現在不論在政府、企業界、學術界、工程界或演藝界、文化界都有很多人才,所以人才定義成了複數,而不是單一的。
第三是人才的角色有交換性。
也就是今天的大學教授說不一定過一段時間會變成政府官員;再過一段時間,如果是學理工或科學的或許會變成企業工程人才,所以交換性非常大。
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第四是人才的事業有階段性。
你大學畢業時可能在所學範圍內努力有成,過一段時間也許會想從政、從商或出國,後來又回到本行了。
可能以本行始,以本行終,但是中間做過很多不同的事情,事業就會有多樣性或階段性。
高級人才沒有專長
另外現在講到人才,在中下層專業性很重要,到了中上層則是一般性很重要。
因為真正的高級人才是沒有專長的,他具有的是全面的觀察管理能力,所以西方現代社會訓練高級人才都是訓練一般性能力,而不是特別技術。
所以假如想很安全的找到專業性的事,就培養專長;假如覺得抱負不凡、前途遠大,自己又有自信心,就可以學習一般性的東西,不過要有心理準備,會有延後作用。
才德須並重
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再談到什麼是人才的條件,有兩方面很重要,中國人講人才一直是才德並重,德是誠正修齊之道,這裡面包含著自我道德的期許。
西方對人才的期許就是對公眾事業的關懷。
一個有理想、關心社會國家、關切同肥、關切整體問題的人才是真正的人才,只為自己小利打算、只求眼前利益的人,有才而無德,不算真正人才。
一個真正的人才應該從技能開始,受很好的訓練,再培養自己的判斷能力,然後進而培養廣闊的視野,這樣才能在未來國家社會的挑戰中,負擔起重要責任、造福民眾。
(作者為研考會主任委員)(摘自天下校園演講「變動時代需要什麼樣的人才」系列)
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