以大學校務公開資訊探究高教深耕計畫經費核配影響因素 ...

李隆盛,潘瑛如,大專校院校務公開資訊,次級資料研究,高等教育深耕計畫,績效指標,競爭性經費,public information of university affairs,secondary d,ERICDATA高等教育 ...    以大學校務公開資訊探究高教深耕計畫經費核配影響因素,ERICDATA高等教育知識庫   熱門： 紀金山  羅文君  SDGs  張世澤  張世強  簡淑芸   首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務 首頁臺灣期刊學校系所教育政策論壇202002 (23:1期) 閱讀全文 　購買本期 篇名 以大學校務公開資訊探究高教深耕計畫經費核配影響因素   免費試閱 並列篇名 AnInvestigationofInfluentialFactorsoftheFundingAmountoftheHigherEducationSproutProjectUsingthePublicInformationofUniversityAffairs 作者 李隆盛、潘瑛如 中文摘要 教育部於2018年開始執行受到大眾關注的「高等教育深耕計畫」（簡稱高教深耕計畫），旨在引導所有大學校院聚焦特色發展及人才培育。

另，教育部亦建置大專校院校務資訊公開平台，自2017年起公開學校重要資訊供各界使用，前述各校高教深耕計畫經費之逐年核配亦參採平台上資訊。

有鑑於高教相關人員高度關心究竟哪些公開資訊是高教深耕計畫經費核配金額的關鍵因素，本研究利用2017年大專校院校務公開資訊及2018年高教深耕計畫補助經費，透過次級資料研究法，據以檢視臺灣高教深耕計畫競爭性經費配置的課題及大學校院爭取是項經費的該努力方向。

研究結果顯示：一、高教深耕計畫經費關聯因素為「學校承接各單位資助各類計畫經費及其每師平均承接金額」、「畢業生人數」、「學校各種智慧財產權衍生運用總金額」、「學雜費收入占總收入比率」及「學校申請專利、新品種及授權件數」五項，可視為關鍵因素；二、上述五項經費關聯因素落在教學及研究兩大績效層面；三、經費核配額度與落實高教深耕計畫原訂目標的符應性不高；四、學校強化前述關聯因素有助於後續提高經費金額。

因此，本研究建議：一、資訊公開單位宜更客觀蒐集和公開有助於引導大學聚焦特色發展及人才培育的資訊；二、經費核配單位宜及時檢討計畫發展成效，調整經費配置，減免「馬太效應」；三、大學校院除可基於「自助人助」強化五大關聯因素以獲取較多補助經費外，亦需自行努力探究更有用的資訊。

英文摘要 TheMinistryofEducation(MOE)ofTaiwanstartedtoimplementthewidelyconcerned“HigherEducationSproutProject”(HESP)in2018toguidealluniversitiesandcollegestofocusonfeaturedevelopmentandtalentcultivation.Inaddition,since2017theMOEhasconstructedthepublicinformationplatformofuniversityaffairstodiscloseimportantinformationtothepublicinordertoassistthepublictounderstandandmonitorthefunctionsofuniversities.Theabove-mentionedHEAP’sfundingisalsosubjecttotheinformationontheplatform.ThestakeholdersofhighereducationaredeeplyconcernedaboutwhatthepublicinformationiswhichturnsouttobethedecidingfactorsinthefundingamountofHESP.Inlightoftheaboveconcernsandbymeansofsecondarydataanalysis,thisstudyusedthepublicinformationofuniversityaffairsprovidedbytheplatformin2017andthefundingamountofHESPin2018toexaminetheissuesofHESPfundingallocationandthedirectionofeffortsforuniversitiestoincreasetheirfundingamount.Thefourmainfindingsofthisstudyare:1.TherearefivedecidingfactorsinthefundingamountofHESP—thetotalamountoffundingthateachuniversityisgrantedfromavarietyofprojectsaswellastheaverageamountofprojectfundingofeachfacultymember,thenumberofgraduates,themonetaryamountderivedfromallintellectualpropertyrightsofeachuniversity,theratioofincomefromstudenttuitionandfeestototalincome,andthenumberofpatentapplication,newproductsandpatentlicensingnumber;2.Theabovefivecriticalfactorscanbecategorizedintoinstructionandresearch;3.ThefundingallocationdoesnotaccordcloselywiththeoriginalpurposesofHESP;4.ThestrengtheningofthefivecriticalfactorswillhelpauniversitytoobtainmoreHESPfunds.Basedonthefindings,thisstudysuggests:1.TheMOEofTaiwanshouldmoreobjectivelycollectdataanddevelopinformationtoguidetheuniversitiestofocusonfeaturedevelopmentandtalentcultivation;2.TheMOEofTaiwanshouldtimelyassessHESP’sperformanceanddevelopmenttoadjustitsfundingallocationandavoidtheMattheweffectoffunding;3.As“Godhelpsthosewhohelpthemselves”,inordertogetmorefunding,alluniversitiesshouldpaymoreattentionnotonlytofortifyingthecriticalfactorsbutalsotocollectingmoreusefulinformationbytheirownefforts. 起訖頁 001-028 關鍵詞 大專校院校務公開資訊、次級資料研究、高等教育深耕計畫、績效指標、競爭性經費、publicinformationofuniversityaffairs、secondarydataanalysis、HigherEducationSproutProject(HESP)、performanceindicator、competitivefunding 刊名 教育政策論壇　　 期數 202002 (23:1期) 出版單位 國立暨南國際大學教育政策與行政研究所 DOI 10.3966/156082982020022301001  複製DOI QRCode 該期刊下一篇 臺灣的學術近親繁殖現況探討及其對大學教師聘用制度的啟示 　　　　　　　　 教師服務 合作出版期刊徵稿 聯絡高教 高教FB 讀者服務 圖書目錄 教育期刊訂購服務活動訊息 數位服務 高等教育知識庫 國際資料庫收錄投審稿系統 DOI註冊 線上購買高點網路書店  元照網路書店 博客來網路書店 教育資源 教育網站 國際教育網站 關於高教 高教簡介 出版授權 合作單位 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 版權所有‧轉載必究　Copyright2011　高等教育文化事業有限公司　AllRightsReserved 服務信箱：[email protected]　台北市館前路26號6樓　Tel：+886-2-23885899　Fax：+886-2-23892500