室內空間設計科| 室設科簡介

因應時代的變遷及提升產業的水平，本科於民國88年由原家具木工科改科設立，屬於設計類群科系。

另於92年開辦綜合高中室內設計專門學程，供綜合高中高二學生做適性選擇。

跳到主要內容 室內空間設計科室內空間設計科室設科簡介 室設科記事 教學目標 教學團隊 課程規劃 升學進路技能檢定技藝競賽專題製作實習場域 室設科簡介 室設科記事 教學目標 教學團隊 課程規劃 升學進路105年度升學榜單 106年度升學榜單 107年度升學榜單 108年度升學榜單 109年度升學榜單 110年度升學榜單 技能檢定106學年度丙級技術士技能檢定獲證表 105學年度丙級技術士技能檢定獲證表 104學年度丙級技術士技能檢定獲證表 技藝競賽校內技藝競賽104學年度 105學年度 106學年度 全國工科競賽專題製作107學年度-框外 106學年度-像素 105學年度-新生鳥羽 104學年度-號外 實習場域 室設科簡介室內空間設計科暨綜合高中室內設計學程簡介n 室內空間設計科室內空間在我們日常生活中，佔有極重要的地位；日常生活中的各種活動，如衣、食、住、行、育、樂等等，無一不和室內空間有直接或間接的接觸。

想要提高我們的生活空間品質，添增生活情趣，提高生活的品味，更應從室內空間著手。

因應時代的變遷及提升產業的水平，本科於民國88年由原家具木工科改科設立，屬於設計類群科系。

另於92年開辦綜合高中室內設計專門學程，供綜合高中高二學生做適性選擇。

本科多年來於室內空間設計專業知識與實務不斷力求創新，不管是專業繪圖教室與電腦繪圖、色彩及造形專業處理、應用設計軟體、裝潢木工機械、3D列印技術…等，都有完善教學設施及系統。

一.教學目標與理念本科主要以培育室內整體設計及裝修技術之基層人才為目標，訓練設計、繪圖、監造及管理之實用技能，傳授室內設計之相關專業知識與法規與基礎專業智能，加強職業道德教育，養成負責盡職的工作態度與良好的安全工作習慣。

同時加強藝術與生活課程，期能提升學生之人文素養，充實學生生活知能，培育健全公民，以達成全人教育的目標。

本科未來發展領域主要有：室內設計、空間設計、產品設計、工業設計、視覺傳達設計、數位媒體設計…等設計相關領域。

高一課程：主要在傳授有關於設計行業共同基礎課程，如基礎圖學、繪畫基礎等。

高二課程：提供專業設計及實習課程，並提供分組選修課程讓學生適性選擇。

高三課程：進階專業設計課程，如專題製作、室內設計、室內施工圖、數位表現等，以上皆為提供學生升學，如工業、產品、空間等設計領域一個明確方案與輔導方向，學生得據以選擇。

二、課程設計特色本科課程依據教育目標並配合學生之適性發展、升學進修與社會期許設計，以期建立本科特色達成下列能力目標：（1）設計群科共同基礎能力  （2）室內裝修基礎能力（3）室內設計專業基礎能力  （4）電腦繪圖輔助設計能力 三.師資概況本科共7位正式教師及1位藝術科教師，均為師範院校本科系研究所以上畢業，合格教師率達到百分之百。

四.教學設備隨著時間的流逝，國內產業結構不斷地在變，而本科的設備也不斷的在更新以因應現今進步的科技；另一方面，本科的工場與專業教室規劃也因應調整，目前配置有：1.地下室為電腦教室計有25部電腦供高二、三及綜高室設學程使用及兩間製圖教室，共有50張全開製圖桌提供，高一、高二分組上課。

2.地面一層為科辦公室，教師教學準備室、材料室及工具室。

3.二樓有兩間實習工場（設計工場、造形工場）及一間工具室、材料室，內部配置六十五張製圖桌、雷射切割機、壓克力彎折機、保力龍數位切割機、3D印表機、紙模切割機等造形機械設備，提供基本設計實習以及造形設計、模型製作等課程。

4.三樓配置兩間基礎木工實習工場，提供裝潢技術實習教學、檢定使用。

5.四樓則設有專題製作工作室、設計教室及綜高專業教室。

年級專業能力課程內容技能指標  高一傳授有關於設計群科共同基礎能力 培養職業興趣與態度設計概論設計與生活繪畫基礎實習基礎製圖實習裝潢技術實習繪本設計與製作競賽全國美術比賽（選）小論文競賽（選）中小學科展（選）家具木工丙級檢定   高二加深設計群科基礎課程 導入室內設計專精課程 配合性向及升學需要，部分課程實施分組選修。

色彩原理造形原理數位設計基礎創意潛能開發基本設計實習裝潢技術實習建築力學（選）表現技法（選）廣告設計丙級檢定全國美術比賽（選）建築製圖電繪丙級檢定全國美術比賽（選）全國美術比賽（選）家具木工乙級檢定小論文競賽（選）中小學科展（選） 高三加深室內設計專精課程。

訓練專題製作統整能力加強升學課程輔導室內設計實習室內施工圖實習專題製作造形設計（選）測量學（選）建築材料（選）數位表現（選）全國工科技藝競賽小論文競賽（選）畢業專題展全國專題製作競賽競賽小論文競賽（選）全國美術比賽（選）小論文競賽（選）n 綜合高中專門學程-室內設計學程一.學程特色與教學理念室設學程主要以培養室內設計專業人才為目標，傳授室內設計相關知識與基礎專業技能，同時加強藝術與生活課程，期能提升學生之人文素養，充實學生生活知能，培育健全公民，以達成全人教育的目標。

課程依下列原則進行設計：1.達成培育未來社會優質公民的教育目標。

2.發展學校特色及配合社會發展脈動。

3.加強人文教育、藝術涵養教育以充實生活內涵。

4.增加各類選修課程為就業多元化國際化作準備。

5.兼顧繼續進修能力之培養及職業技能之學習。

 二.學習內容               1.課程內容：高二：以設計類群共同基礎專業課程為主，包含設計概論、設計與生活、基本設計、色彩原理、造形原理、基礎圖學…等專業與實習課程。

高三：室內設計專精課程為主，並配合性向及升學需要實施選修課程，包含室內設計、室內施工圖、電腦繪圖、表現技法、造形設計…等專業與實習課程。

2.能力目標：（1）設計群科共同基礎能力  （2）室內設計基礎專業能力（3）電腦繪圖輔助設計能力  （4）室內裝修基礎能力 n 室內空間設計科、室內設計學程未來進路1.升學：畢業學生具有繼續深造的能力。

在各類多元入學方案中，可參加科技院校或普通大學聯招的有關設計及土木建築類科系招生，如室內設計、空間設計、建築、工業設計、視覺傳達設計、土木工程、營建工程等相關科系或參加國家辦理專業技師普、特、檢定考試。

2.就業：學生具有多元就業基礎能力。

畢業學生除了可參加普、特考外進入公務體系外，並且可至各公民企業，如室內設計公司、廣告設計公司、裝潢工程公司、建築師事務所、建築營造公司以及傢具製造相關工廠，擔任繪圖員、室內設計裝修、工程監造管理等基層技術人員。

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