科學模型與建模：科學建模的教學方式／ 王嘉瑜– 臺灣化學教育

科學模型與建模：科學建模的教學方式王嘉瑜國立交通大學教育研究所暨師資培育中心[email protected]  前言科學家常運用模型，來探究自然現象的運作方式。

在探究現象的過程中，科學家會分析現象、指出現象中可能涵蓋的概念、關係或規則，並建立模型來呈現現象的主要特徵、對現象做系統性描述。

建模（modeling）則描述在探究自然現象和思考的過程中，科學家分析現象確認問題、建立模型、收集證據來測試模型、最後評估與修改模型的過程，因此科學模型是科學發展的要素，也是科學研究的重要成果。

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