地球與環境科學學群| 李雅筑 - 遠見雜誌
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2014年11月,台大地質系副教授徐澔德和法國學者發現,地表侵蝕作用會縮短地震 ... 以為地科屬於冷門科系,出路狹隘,多少影響優秀學生投入的意願。
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我了解關閉首頁好享生活職場生涯地球與環境科學學群預測環境變化與災害就業新藍海文/李雅筑 2015-02-25瀏覽數36,950+分享分享複製連結「本文出自2015大學入學指南」電影《星際效應》中,人類到外太空尋找新家園,似乎也預言了人類未來的命運。
近年全球氣候異常,天災不斷,地球與環境科學領域愈發重要,不僅預測災難發生的可能性,更能推進各產業發展永續環境策略。
2014年11月,台大地質系副教授徐澔德和法國學者發現,地表侵蝕作用會縮短地震頻率,以台灣西南部每年1公分以上的侵蝕速率來看,下次大地震的發生時間將提早1/10。
當自然災害能被分析和預測,人類生活將有進一步保障。
地球科學可劃分為大氣科學、地質學和海洋科學等領域,其中大氣科學系探討天氣變化、空氣汙染和雲雨形成等。
以往大家認為,此系畢業生只能在中央氣象局、民航局等公家機關工作,但隨著環保意識抬頭,許多顧問公司亟需氣象資訊分析或環保技能人才,使得就業機會大增。
此外,台大大氣科學系也與台大新聞所合開「氣象新聞傳播學」,培養專業氣象播報人員。
地質學系則是結合地球組成結構和歷史的學門,包含地層演變、生物演化和全球板塊的聚合與分離運動都是研究重點。
台灣地震和颱風頻仍,土石流災害嚴重,該如何因應環境變遷,提供永續發展建設上的建議,是此學門最大課題。
在海洋科學方面,近年全球能源短缺,各國皆在尋找永續性新能源,再生能源的開發格外重要。
以海洋立國的台灣,海洋蘊藏豐富資源,台灣海洋大學系統工程暨造船系即自行研發出「全沒水式潮流發電機組」,運用穩定來回的潮流發電。
發展優勢基礎知識融會貫通就業不是問題由於地球環境科學知識與自然環境密不可分,實務課程是一大趨勢,台灣海洋大學海洋環境資訊系陳宏瑜舉例,系上開設企業講座課程,每週請不同產業的專家演講。
例如現在最紅的海上系統是水上無人載具,就特別請專家來解說最新的應用技術。
此學群最特別的課程是野外學習,有許多上山、下海甚至出國考察的機會。
中央大學地球科學系系主任洪日豪認為,地球與物理探勘一定要到野外上課,除了驗證所學,也讓學生親自操作測量儀器。
除了國內,中央大學也與法國巴黎第六大學、日本東京大學合作開設「聯合野外地質考察」課程,在台灣和西班牙庇里牛斯山等地進行野外考察。
產學計畫則與國家能源議題、民眾安全議題相關,「這讓學生在上課更有感覺,」洪日豪指出,例如二氧化碳地質封存、宜蘭地熱資源計畫以及核電廠址安全地質調查等問題,培養學生用專業角度來解析社會議題。
在就業市場上,為培育跨領域人才,增加工作選擇,許多地球科學系開設跨領域學程,例如中央大學有「地球科學資訊學程」與「氣候變遷調適學程」等,讓學生在校就先培養第二專長。
洪日豪坦言,外界對地科的印象仍停留在傳統觀念,以為地科屬於冷門科系,出路狹隘,多少影響優秀學生投入的意願。
「與其他理工學院相比,工作機會雖然相對少,但是參與競爭的人也很少,換個角度想,可說是一片藍海!」洪日豪認為,將基礎學門知識融會貫通,未來就業就不是問題。
學長姐領路台灣大學地質科學系四年級顧亞睿培養宏觀視野,也要留意細節Q1:為何選擇這個科系?A1:從小我就喜歡看天文等科普類的書籍,覺得內容有趣,高中時候,全球暖化議題相當熱,世界各國無不尋找因應措施,讓我印象深刻。
之後我在《科學人》雜誌上看到一篇文章,科學家觀察北極的氣泡,就能推演出古代的氣候周期,以此比對目前的氣候異常。
地球科學是見微知著的學門,結合歷史和科學知識,我渴望了解地球的奧秘,所以選擇此系。
在野外體會團隊合作的重要Q2:印象最深刻的課程是什麼?收穫是什麼?A2:地質科學系的課程內容多樣化,涵蓋物理、化學和生物等知識,為了驗證所學,系上有許多野外課程,我們到台灣各地分析地質狀況,光是大二那年,我就去了八次花東地區。
老師在過程中不斷丟問題,帶領我們思考現象的產生原因。
印象深刻的課程是大三升大四的「暑期野外地質」,為期三週的必修課,到恆春、澎湖和中橫公路觀察沉積岩、火成岩和變質岩等三大岩類。
大家背著大包、小包行李,每天早上6點就起床,一路忙到深夜,行程相當精實。
而能親眼看到和觸摸到岩類,讓我相當感動,課堂上的知識有了實際運用,很有成就感。
過程中,我也體會團隊合作的重要,與同學間培養起革命情感。
我們是分組作業,有人觀察岩性、有人記錄、有人拍照,我們會試著解釋現象的發生,或是晚上全班一起討論,知識的交流讓人感到過癮。
Q3:貴系給你的專業訓練是什麼?A3:第一,豐富的野外訓練,培養求生技能。
我們在野外,不靠指南針和任何儀器,光看地圖的等高線等資訊,就能判斷自己的方位。
之後我在野外活動時,能輕易判斷方向。
我現在每到一個地方,都習慣先分析環境,算是一種有趣的自我偏執。
第二,地質科學是門「就地探索、放眼全球」的學科,使我學習到用更宏觀視野來看事情。
由於每個現象都是經過好幾百年、千年的演變,讓我頓悟了一些人生道理:會成為怎樣的人,取決於過去的努力程度。
無論是思考地科的專業知識或是自我規劃,都讓我收穫很多。
充滿好奇喜歡探究各種現象Q4:你的同學大多具有那些特質?A4:有人說地球科學家是地球的醫生,許多同學也的確對地球有感情,很喜歡大自然。
記得有次上課談到生物滅絕,班上有名很熱愛恐龍的同學不禁頻頻嘆氣,可見大家對於生物和地球都保有高度關愛。
除了喜歡地球,大家也會想要探知任何現象發生的原因,對任何事情都充滿好奇。
大多數的課程是在野外,很適合積極外向和喜歡旅行的人。
課程不僅走到戶外,也會爬山、溯溪,或是曬一整天的太陽,相當辛苦,但是只要有熱情就樂此不疲。
雖然是以宏觀角度來看世界,在分析現象時,就需要相當重視細節。
例如做地球化學實驗,細心是相當重要的特質。
而在地球物理學科上,則需對電腦程式有興趣,寫出模擬自然現象發生的程式。
綜觀來說,學生的研究視野要可大可小、可遠可近,畢竟我們的研究場域是地球,年代有好幾億年之久,自然現象也隨著時間不斷更迭,很有挑戰性,卻處處充滿驚奇。
【快速了解地球與環境科學學群】學生特質:熱愛地球,對大自然現象感興趣,喜歡發現問題。
具有實驗觀測精神,也擁有數理基礎、地球科學知識,以及電腦應用能力。
由於要處理龐雜的數據資料,資料處理和分析能力也相當重要。
畢業出路:地質技師、大地工程師、資料分析師、地質調查員、石油探勘技師、工程地質師、探勘工程師、地圖繪製工程師。
相關領域代表企業(組織):中央氣象局、台灣電力公司、工程顧問公司、中央地質調查所、環保署、水利署、國立自然科學博物館。
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