小学补习班一对一-“的、地、得”的区别与用法+例句讲解+练习题

小学语文考试中的失分项，的、地、得可以说是最冤枉的了，看似简单的三个字，使用频率很高，用法却各有不同。

老师带大家一起来看看的地得的. 小学资讯 小学补习班一对一-“的、地、得”的区别与用法+例句讲解+练习题 小学资讯   作者:小学补习   2021-04-24 小学语文考试中的失分项，“的、地、得”可以说是最冤枉的了，看似简单的三个字，使用频率很高，用法却各有不同。

老师带大家一起来看看“的地得”的使用方法吧! 用法口诀篇 用法口诀一——总述 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。

用法口诀二——精华 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑 形动后补“双人”到 默记五遍脑开窍 用法口诀三——口诀公式 以上几种用法，可以写成下面几种公式： 修饰限词+“的”+名词 修饰限词+“地”+动词 动词(形容词)+“得”+补充说明 用法篇 “的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处。

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用;它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

更多学习资料请关注ABC微课堂 2、“的、地、得”的不同之处。

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。

50年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。

从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。

“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。

这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

结构形式一般为：形容词、名词(代词)+的+名词。

如： ①颐和园(名词)的湖光山色(主语)美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

2、地——状语的标记，一般用在谓语(动词、形容词)前面。

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

结构方式一般为：形容词(副词)+地+动词(形容词)。

如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+副词。

如： ⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

“的、地、得”用法实例 1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语： 如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......更多学习资料请关注ABC微课堂 2、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语： 如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” 3、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的： 如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 注: 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

“的、地、得”用法的常见错误 一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。

如： 1、这两年，该公司的职工不断的(地)转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。

此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。

很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

2、该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的(地)闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

3、各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的(得)很好。

补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对;可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。

这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。

4、身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。

如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。

练习篇 1、选择“的、地、得”填空。

(1)小胖()同桌正在津津有味()讲故事。

(2)精致()玻璃球被小涛摔()粉碎。

2、修改下面句子中用得不当的“的、地、得”。

(1)我为爷爷制作了一个漂亮得贺卡，祝他生活地愉快。

()、() (2)小兰地作文写的越来越好了。

()、() 展开全文 热门资讯 01 初中语文补习辅导机构哪家好-落叶他乡树，寒灯... 2021-10-12 02 高中补习辅导机构-2022一轮复习现代文阅读专练... 2021-10-11 03 初中语文周末一对一辅导-文言文考试中出错率达... 2021-09-29 04 初中语文周末辅导-国庆节名言名句范文+好句好... 2021-09-29 05 初中语文在线一对一辅导课程-初中语文作文审题... 2021-09-29 06 初中语文一对一在线补习-初中语文现代文阅读16... 2021-09-29 关于君翰 君翰官网 君翰网校 君翰校区 40089-40050 版权所有陕西君翰教育科技集团有限公司备案号：陕ICP备16006738号-2