國立中山大學094學年度第2學期認知心理學課程大綱

國立中山大學094學年度第2學期課程教學大綱. National Sun Yat-sen University 094Academic year Course syllabus. 中文名稱. Course name(Chinese). 認知心理學. 國立中山大學094學年度第2學期課程教學大綱 NationalSunYat-senUniversity094AcademicyearCoursesyllabus 中文名稱Coursename(Chinese) 認知心理學 課號CourseCode AB0A0015 英文名稱Coursename(English) COGNITIVEPSYCHOLOGY 課程類別Typeofthecourse 講授類必選修Required/Selected選修 系所Dept./faculty 中等學校教師教育學程 授課教師Instructor 吳宜貞     學分Credit 2 因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，授課方式調整如下：SinceCOVID-19,ifdistancelearningisnecessary,theteachingmethodswouldadjustasfollows: 　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)授課方式調整 因應嚴重特殊傳染性肺炎(武漢肺炎)，倘若後續需實施遠距授課，評分方式調整如下：SinceCOVID-19,ifdistancelearningisnecessary,theevaluationwouldadjustasfollows: 　　　　　　　　 尚未建立傳染性肺炎(武漢肺炎)課程評分方式﹝評分標準及比例﹞ 課程大綱Coursesyllabus 　　　　　　　　 Date Topics2/14 緒論2/21 認知科學取向2/28 和平紀念日放假3/7 注意力與意識3/14 知覺3/21 問題解決與創造力3/28 Quiz14/4 校際活動4/11 記憶（I）4/18 記憶（II）4/25 知識表徵（I）5/2 知識表徵（II）5/9 Quiz25/16 語言（I）5/23 語言（II）5/30 決策與推理6/6 認知發展6/13 智力6/20 Quiz3 課程目標Objectives 　　　　　　　　 1.瞭解認知心理學理論。

2.瞭解認知心理學的重要研究。

3.學習研究人類認知歷程的研究方式。

4.藉由對認知理論的了解，進一步瞭解如何藉由不同方式加以呈現學習訊息，以期最大化學生的學習。

授課方式Teachingmethods 　　　　　　　　 尚未建立課程授課方式 評分方式﹝評分標準及比例﹞Evaluation(Criteriaandratio)等第制單科成績對照表lettergradingreference 　　　　　　　　 1.心得報告 14份 70pts1)於課前繳交不超過3頁為限(12號字體，1.5行距)2)針對各週之課程內容a.500字內之摘要(1pt)b.一名詞解釋與舉例說明(1pt)c.1000字之心得報告(2pt)d.提出問題(1pt)3)下列情況不與評分a.遲交b.已知答案之問題或是課本中已有答案之問題c.心得報告不完整者2.小考 15份(5pts) 75pts(鐘響後5~10分鐘)內容：針對當週之閱讀內容加以測試。

題型：是非、選擇、簡答、填充、或是配合題。

目的：幫助瞭解教材內容中之重點。

3.活動參與（小組討論） 20pts4.Quiz 3次 150pts5.Extrapoints-Extra-creditpointsonexams(5pointsx2exams)-Participationinpsychologicalstudies(2pointsx3studiesmax)-ResearchPaper(20points) 參考書/教科書/閱讀文獻Referencebook/textbook/documents 〔請遵守智慧財產權觀念，不可非法影印。

教師所提供之教材供學生本人自修學習使用,不得散播及做為商業用途〕 Nocopiesforintellectualpropertyrights.Textbooksprovidedbytheinstructorusedonlyforself-study,cannotbroadcastorcommercialuse 　　　　　　　　 1. 蔣文祁、李玉琇譯（2005）。

認知心理學。

台北：雙葉。

2. 陳學志主譯(2004)。

認知心理學。

台北：學富。

3. Solso,R.L.(2001).Cognitivepsychology(6rded.).AllynandBacon.4. 鄭昭明(1993)。

認知心理學─理論與實踐。

台北：桂冠。

5. 鄭麗玉(1993)。

認知心理學─理論與應用。

台北：五南。

6. 彭聃齡、張必隱(2000)。

認知心理學。

台北：東華。

每週課程內容及預計進度Weeklyscheduledprogress 　　　　　　　　 TopicsSternberg Ashcraft緒論 Ch1 Ch1認知科學取向 Ch2 Ch2和平紀念日放假 注意力與意識 Ch3 Ch4知覺 Ch4 Ch3問題解決與創造力 Ch11 Ch12Quiz1 校際活動 記憶（I） Ch5 Ch5記憶（II） Ch6 Ch6知識表徵（I） Ch7 Ch7知識表徵（II） Ch8 Ch8Quiz2 語言（I） Ch9 Ch9語言（II） Ch10 Ch10決策與推理 Ch12 Ch11認知發展 Ch13 智力 Ch14 Quiz3 課業討論時間Officehours 　　　　　　　　 尚未建立課業討論時間 本課程與SDGs相關項目：ThecourserelatestoSDGsitems: 　　　　　　　　 尚未建立SDGS資料 本課程校外實習資訊:Thiscourseisrelevanttointernship: 　　　　　　　　 本課程無註記包含校外實習 回上一頁