109學年度學科能力測驗國寫作文佳作 - 大考中心

109學年度學科能力測驗國寫作文佳作. 壹、前言. 本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作國寫第一大題5篇、第二大題5篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要 ... 下載專區 術科行政 相關網站 ENGLISH LINE官方帳號 最新訊息新聞稿/聲明 會議/活動訊息 出版訊息 求才啟事 關於中心簡介 組織架構 各單位職掌 我們的主任 國際交流兩岸交流 亞洲英語語言測驗學術論壇(AFELTA) 各國參訪 其他 公開資訊個人資料保護 捐助章程 董事．監察人名冊 預算 決算 會計師查核報告 政策宣導相關廣告執行情形 我們的位置 高中英語聽力測驗考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 試題示例/參考試卷 高中英文參考詞彙表 選才文摘 統計資料 成績證明 下載專區 常見問題 學科能力測驗考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 試辦考試110試辦考試訊息 110試辦試題與解析 109試辦試題與解析 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 分科測驗(110前指考)考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 宣導與研習簡報與短片 研習訊息 生涯輔導生涯測驗 生涯訊息 出版/訂購簡章考試簡章 試題系列學科能力測驗系列 指定科目考試系列 英語聽力測驗系列 心理測驗興趣量表 大學學系探索量表 其他考試學刊 升學輔導類 購物車 訂單查詢 訂購注意事項 選才電子報當期內容 各期目錄 專題報報 試訊快遞 招生選才 教育服務 學習錦囊 科普專區 數字真相 研究論述專欄 中心剪影 學科能力測驗 考試訊息 試務專區 簡介 考試說明 參考試卷 研究用試題 試辦考試110試辦考試訊息 110試辦試題與解析 109試辦試題與解析 歷年試題一般試題 語音播放試題 佳作 選才文摘 統計資料 工作報告 成績證明 下載專區 回上一頁 友善列印 字級： 小字級 中字級 大字級 分享： 分享到我的Facebook 分享到我的Twitter 分享到Line 佳作 首頁 學科能力測驗佳作109學年度學科能力測驗國寫作文佳作 109-03-31 109學年度學科能力測驗國寫作文佳作 壹、前言本年度學科能力測驗閱卷組，酌選考生作文佳作國寫第一大題5篇、第二大題5篇，經徵詢考生同意後，以原卷影像檔及其簡要評分說明提供各界參考。

讀者如有寶貴意見，謹請來函指教。

（郵寄地址：106台北市大安區舟山路237號大學入學考試中心閱卷組收；傳真電話：02-23661149）貳、國寫作文佳作說明一、第一大題佳作五篇以下五篇佳作，均能掌握題旨，具有解讀正確、論述清晰、闡釋得宜、文字流暢等優點。

各篇說明如下：一、第一大題佳作編號原卷影像檔評分說明1原卷1-1(一)能根據材料，正確說明積木誕生的背景因素。

敘述完整，條理清楚，文意明晰。

(二)從自幼對骨牌愛不釋手的成長經驗，進而說明「玩物」使自己感官變得十分敏銳的「養志」歷程。

能聚焦於單一玩具進行說明，描寫細膩，結構嚴謹，文辭優美。

2原卷1-2(一)能正確說明積木誕生的時代背景，條理清楚，文辭流暢。

(二)藉由小時候接觸模型玩具，進而仔細研究模型的每個機關和零件，因而培養出對工程和機械的興趣，激發自己的創造潛能，印證「玩物養志」的觀點。

結構完整，論證有力。

3原卷1-3(一)針對材料解讀適切，條理明晰，文句通暢。

(二)根據自身玩積木的經驗，說明從中得到成就感，體會出想像力的重要。

能深入闡述「玩物養志」的觀點，結構嚴謹，層次分明，文筆流暢，首尾相應。

4原卷1-4(一)能統整材料資訊，說明積木誕生的背景因素。

敘述清楚，條理分明。

(二)藉由小時在鄉下玩古典玩具，與現今在都市玩益智遊戲的成長經驗，闡發玩具有助於自身養志。

論述具體，層次井然，文辭流暢。

5原卷1-5(一)正確解讀材料，清楚說明積木誕生的背景因素。

分析恰當，判斷適切。

(二)透過玩「魔術方塊」的經驗，明確指出鑽研玩具的過程，可以強化邏輯思考能力，從而培養創造力，進而導出「玩物養志」的觀點。

舉例清楚，說明切當，結構完整，文辭暢達。

二、第二大題佳作五篇以下五篇佳作，均能掌握題幹要求，充分敘寫情意，發揮切當。

各篇說明如下：二、第二大題佳作編號原卷影像檔評分說明1原卷2-1一、首先，以南行孤雁自喻，只能在蒼茫塵囂的靜夜喘息入題。

其次，藉寫景抒情，以燈火、光影、輕風、書本構築作者的桃花源，並確認人間才是餘生歸屬與用情之處。

最後指出南行孤雁終將北返，等待下一個白露，首尾呼應。

二、情感真摯，層次清晰，文筆流暢。

2原卷2-2一、作者描述自己偏愛黑夜的靜謐自在，以其寂靜，故能感知人世的溫暖、愛與掙扎。

又以寂靜黑夜與喧騰白日對比，如愛能使人陷溺又能讓人重生，使人痛苦又生眷戀。

通篇呼應陳列「人間是我的根本用情處」。

二、情感深刻，對比設問，譬喻生動，文辭優美。

3原卷2-3一、以靜夜之於作者的必要存在點題，復次以個人特殊的生命經歷，書寫不靜之夜的體悟。

本文以陳列「人間是我的根本用情處」鋪陳紅塵的眷戀與哀悽，摹寫病房眾生相深夜的心靈躁動與真情回歸。

二、取材不俗，觀察敏銳，敘寫娓娓道來，契合陳列乙文之命意。

4原卷2-4一、本文描寫靜夜的各種面貌，有雷電交加的暴雨夜、萬物同榮的夏夜、思緒翻湧的寂寥之夜等，並融合蘇軾與陳列文章的不同主旨，敘寫靜夜與白晝交織的生命樂章，同時呈現作者各種深刻的記憶片段，流露動人的體會與感思。

二、文筆流暢優美，脈絡清晰，情感真切。

5原卷2-5一、作者從靜夜闃寂摹寫窗外之景，反襯自己伏案苦讀的孤獨。

通篇以山中靜夜為主軸，通過白天城市與夜闌山中的時空流淌，敘寫喧囂與恬靜的不同感思，點出陳列乙文「人間是我的根本用情處」主旨。

二、文筆樸實，淡而有味，情真意切。

上列十篇文章，均屬佳作。

藉此期勉考生，作答國語文寫作能力測驗時，必須在規定的考試時間內，正確理解題意，進而在符合試題要求的基礎上，妥善解讀文本、選擇題材、組織篇章，並務求用詞精準、行文流暢。

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