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首頁 > 職能與職業查詢 > 專業職能查詢>>教育與訓練-教育行政 Competency and career exploration 職業查詢. 教育與訓練-教育行政. 就業途徑簡介; |; 職能 ... 大專校院就業職能平台 回首頁 認識UCAN 網站導覽 UCAN使用指南 常見問題 聯絡我們 職能介紹 | 職場共通職能查詢 | 專業職能查詢 | 職業查詢 職場共通職能 | 專業職能 職場共通職能 | 專業職能 歷次診斷結果 | 諮詢服務 | 諮詢紀錄 歡迎登入 帳　號：   密　碼：   驗證碼： 重新產生 帳號申請 忘記帳號/密碼 就業路徑 教育行政教學 回職業查詢 ::: 首頁>職能與職業查詢>專業職能查詢>>教育與訓練-教育行政 Competencyandcareerexploration職業查詢 教育與訓練-教育行政 就業途徑簡介 | 職能 | 相關職業 就業途徑簡介/CareerPathwayIntroduction 以人文與藝術素養及環保為本，結合工程科技手法，創造出健康、環保的永續生活環境，此類工作重創造性、文化特色、融入環境原有地貌之配合。

相關執業資格： 依專門職業及技術人員考試法規定(99年12月8日公告)，本就業途徑中之下列職業應經考試及格領有證書始能執業。

無 相關勞動部技能檢定： 全國技術士技能檢定由勞動部勞動力發展署主辦，應考人必須通過學科測試與術科測試才能取得證照，技術士證照可分為甲級、乙級、丙級或單一級，本就業途徑中之相關技能檢定職類代號及名稱如下所列，資料若有異動，以勞動部正式出版資料為準。

無 教育部彙整公布各中央目的事業主管機關核發、委託、認證或認可證照：參考連結 依據教育部公告各中央目的事業主管機關所轄產業之證照。

本就業途徑中之相關證照如下所列： 民營汽車駕駛人訓練機構班主任證書(交通部) 瀏覽說明職能/Competency 如果您想從事這個職涯類型的相關職業及工作，以下是所需要具備的職能。

您可點選展開各項職能的更細部項目與說明。

擬訂組織願景、目標及實施策略。

相關知識與技能 組織願景、組織規劃、目標管理、溝通技巧、公共關係 建構可激勵組織內部及外部的願景 　‧考量整體環境背景因素規劃組織願景。

　‧分析阻礙組織願景達成的原因。

　‧透過溝通協商，對組織內外部傳達願景。

根據願景訂定目標。

　‧訂出組織短中長期目標。

　‧對組織內外部溝通傳達組織目標。

　‧訂定用以評估目標達成狀況的關鍵績效指標（KPI）。

擬訂達到目標的策略 　‧依據短中長期目標展開策略 　‧確認所訂策略與目標之一致性 　‧與相關人員溝通策略可行性 　‧透過客觀資料分析評估，檢視策略調整必要性。

　‧表達持續改進的承諾。

規劃組織架構、人員配置及籌措資源。

相關知識與技能 組織規劃、組織發展、學習型組織、目標管理、績效評估、組織變革、人力資源管理、財務管理 配合組織目標規畫組織架構 　‧評估各單位之績效表現是否符合組織目標 　‧依據評估結果進行組織設計或變革 　‧進行組織變革溝通。

　‧訂定新組織架構之功能職掌。

配合組織架構進行人員配置 　‧進行組織人力盤點 　‧確認組織人力需求 　‧調整人員招募、留用的策略。

獲得足夠資源以達成組織目標 　‧解釋組織財務架構和模式。

　‧調整策略以確保足夠的資金。

　‧了解各種資源對社群、組織和學習者的協助。

　‧設計、鼓勵及提供新資源的計畫或活動。

　‧整合內部與外部資源以達到組織目標。

領導或配合組織執行業務。

相關知識與技能 年度計畫規劃、教學設計、教學評鑑、成本效益分析、專案管理、績效管理、目標管理、公共關係、行銷傳播、社區關懷、溝通技巧、領導力、激勵 規劃組織年度計畫 　‧協助相關人員擬訂年度計畫 　‧編列年度預算 　‧協助進行計畫統籌及分工作業 協助教學人員了解和運用有效的教學活動 　‧了解教學人員在相關知識和技能上的需求。

　‧評估教學實務跟學習者學習成果，是否與組織願景目標一致。

　‧監督教學實務的執行成效。

　‧針對評估結果提出改革或改善方案。

提供教學人員適當的教學和學習資源 　‧確認教學人員對相關教學資源的需求。

　‧透過不同管道尋求所需資源。

建立相關資源使用的管理策略。

　‧依據需求評估結果規劃管理策略。

　‧建立教學人員對管理策略的共識。

　‧分析各類資源的成本和效益。

　‧訂定書面程序和原則。

協助學習者提高學習成效 　‧建立記錄評估學習者的學習成效的方法機制 　‧定期檢視學習者的學習成效 　‧與教學人員討論提高學習者學習動機與成效的改善方案 建立利害關係人（如教學人員、學習者、家長、社區等）間之夥伴關係 　‧確定利害關係人（如教學人員、學習者、社區…等）的需求及期望。

　‧規劃策略讓利害關係人充分理解及參與組織目標。

　‧與不同的利害關係人建立關係。

　‧確保學校與社區的關係，包含爭取社區對學校的支持、建立溝通期望與要求的機制。

　‧建立充分溝通意見的模式。

　‧運用行銷策略和各種宣傳方式。

　‧建立組織與媒體的關係。

激勵相關人員以達成組織及學習者的目標 　‧溝通組織及個人的目標一致的重要性。

　‧設定具挑戰性的標準。

　‧訂定可提高人員績效表現的策略 　‧對組織成員表達清楚的期望並溝通正面和負面的行為後果。

　‧對正面和負面行為給與公平且一致的回饋。

　‧將學習者的表現納入考量。

檢討、修正及改善業務執行。

相關知識與技能 質化研究、量化研究、多元評量、品質管理 分析數據作為檢討依據。

　‧收集並分析教學人員意見 　‧收集並分析學習者意見 　‧收集並分析其他利害關係人意見 　‧收集相關質化、量化數據（營收、滿意度…等）。

根據檢討結果進行修正改善 　‧以分析結果建議後續行動方案。

　‧持續監督總體環境背景變化 相關職業/RelatedOccupation 以下資料參考勞動部勞動力發展署職業分類資訊查詢系統以及人力銀行等相關資料，其中 標註屬新興、職缺數多或具成長潛力之職業(資料來源：美國O*NET職業資訊網前景樂觀(brightoutlookoccupations)職業)。

標註為勞動部協調整合中央目的事業主管機關，依產業發展需要，訂定產業人才職能基準之職業(資料來源：勞動部勞動力發展署)。

標註為經濟部邀集企業共同依據產業職能基準之能力規格，規劃專業技術與能力程度之檢定與測驗機制，並推動優先面試/聘用獲證者，提供企業另一客觀選才及評核人才能力之工具(資料來源：經濟部工業局)。

教育機構主管及行政人員職業內容描述：在各級學校及非正規教育機構從事教務與學務相關事務工作之人員。

主要工作為：（1）教學設備之管理及上課場地之安排。

（2）協助教師準備教學講義與考卷、監考及登錄成績。

（3）學生資料之建檔與保管，以及出、缺席之管理。

圖書館管理專業人員職業內容描述：從事圖書館館藏及其他儲存資訊篩選、分類、編目及維護等作業管理之人員。

主要工作為：（1）圖書館內借閱、館際互借及查詢系統之規劃。

（2）藉由圖書館資訊網路系統，以存取及提供訊息給企業或其他使用者。

（3）進行研究並分析、修正圖書館相關資訊服務，以滿足使用者需求。

（4）推薦館內需添購之書籍、期刊及其他印刷資料。

社會及宗教專業人員從事社會科學及宗教理論或實際應用之研究發展，或對個人、家庭及社會提供社會或私人問題諮商輔導之人員。

檔案及文物管理專業人員職業內容描述：從事檔案及文器物之研究、評鑑及保存管理之人員。

主要工作為：（1）研究、評鑑、整理及保存具歷史價值的文件、照片、地圖、手稿及視聽資料等文件。

（2）指導或建置索引、目錄及其他相關工作，以利資料蒐集或使用者運用。

（3）研究與歷史、文化相關之文物、材質之起源、分布及用途。

（4）指導藝術、文化、科學或歷史相關展示品、收藏品之分類、編目及展示。

（5）評鑑、保存及管理相關紀錄，規劃並執行檔案電腦化管理。

留學諮詢顧問職業內容描述：主要工作為：1.留學資訊的蒐集2.提供顧客諮詢，給予適合的留學建議3.協助相關文件的申請作業4.安排相關的行程健身塑身保健經理職業內容描述：管理或協調健身和健康的方案和服務。

管理並訓練健康專家、健康教育者，或健身教練。

工作任務：(1)進行需求評估或調查，以確定有關健康和健身專案、活動或服務的興趣或滿意。

(2)為健康和健身的工作人員進行或促進訓練課程或講座。

(3)證明健身器材的適切運作，阻力機、心肺機、自由調節重量，或健身評估裝置。

(4)開發健身或健康課程，如瑜伽、有氧運動、重力訓練，或水上運動，以確保提供課程的多樣性。

(5)發展行銷宣傳以推廣健康生活方式，或參與健身或健康計劃。

(6)發展或協調健身和健康的方案或服務。

(7)解釋保險資料或健康償付帳戶（HRA）的資料以發展解決目標人口特定需求的方案。

(8)維持或安排健身設備或器材的維修。

(9)維護健康相關及健身相關的時間表、記錄或報告。

(10)管理或監督健身或休閒設施，以確保安全並乾淨的設施及設備。

教學設計師與教學科技設計人員職業內容描述：開發教學材料和產品，並協助以科技為基礎的課程重新設計。

協助教學者學習、逐漸精通，並應用教學科技。

工作任務：(1)簡介並推薦相關的課程設計、科技，及教學傳遞的選擇。

(2)定義教學、學習，或表現目標。

(3)以科技為基礎的課程，開發教學材料和產品。

(4)設計學習產品，包括以網路基礎的輔助或是電子效能支援系統。

(5)為了訓練課程的設計、學習策略、教育政策，或是教學軟體的標準，提供分析性的支援。

(6)採訪主題專家，或是進行其他研究以發展教學內容。

(7)為獨立或講師主導的教室，或是線上使用，設計教學輔助器材。

(8)為了課程開發或是更新課程，進行需求評估及策略學習評估以發展基礎。

(9)根據教學科技使用的難易性，以及學生學習、知識轉移，以及滿意程度來評估教學的效能和效率。

(10)開發教學材料，譬如如教案、講義，或考試。

法規事務人員職業內容描述：協調並書面化的內部的法規程序，譬如內部稽核、檢查、執照更新，或註冊。

需要彙編並準備材料提交給管制機構。

工作任務：(1)為了內部及外部的專案，協調、準備，或審查法規的提交。

(2)提供將納入註冊申報的資料或報告技術審查，以確保簡報的科學的嚴謹、準確，及清晰性。

(3)為符合適用的法規和政策，審查產品的宣傳材料、標籤、批次記錄、規格表，或測試方法。

(4)維持既定及新興法規、標準，或指導文件的現有知識基礎。

(5)解釋法規規則或規則的變化，以確保它們藉由公司的政策及程序被溝通。

(6)在譬如建議裝置改變或標籤改變的情況下，確定所需的註冊申報或內部文件的類型。

(7)建議專案團隊有關譬如上市前法規需求、出口及標籤需求，或臨床研究符合法律的議題等主題。

(8)如有需要準備或維護技術檔案，以獲得並維持產品的批准。

(9)協調與法規文件或提交有關的準備工作。

(10)準備或指導管制機構所需求額外資訊或回應的準備。

國際事務行政人員職業內容描述：提供國際教育之相關服務及資訊。

教育、職涯與輔導諮商師職業內容描述：為學生提供建議和幫助，並提供教育和職業指導服務。

教學資源協調與支援工作者職業內容描述：編寫教學材料、調整教學內容，並將最新技術融入教學中，以便為教育者和講師提供有關課程設計的相關建議與指導。

能夠訓練和指導老師。

此職業包含教育顧問和專家、以及教學材料管理者。

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