《大腦解鎖》|高品質的學習不只獨自努力,與人合作能為人生 ...
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《大腦解鎖》|高品質的學習不只獨自努力,與人合作能為人生開闢新路 ... 書名:《大腦解鎖:史丹佛頂尖學者裘. ... 透過電子書閱讀。
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個人成長人際關係職場人生記者0到1與過去相談《大腦解鎖》|高品質的學習不只獨自努力,與人合作能為人生開闢新路裘.波勒:如果你能接受不確定性,不再假裝什麼都知道,尋求更多學習的資源,就能為人生開闢新的路徑。
萊恩先生Mr.RyanFollowJul8·5minread039《大腦解鎖》喜歡這篇文章的話,請用力拍手👏或追蹤IG看圖文&關注FB粉絲專頁~IG:https://www.instagram.com/ryanidusu/FB:https://www.facebook.com/ryan.idusu為何挑這本書工作上接觸到有關教養的書籍,這本是今3月年新書,談的是教育過程中「信念」與所學成正比,打破學習需要「天賦」的迷思。
《刻意練習》|新手如何變高手?不靠一萬個小時也能默默變強的秘密安德森・艾瑞克森:「刻意練習」的目標,並不是「發掘」潛能,而是「打造」潛能,讓以前不可能的事情變得可能。
medium.com尤其作者是數學教育專長的教授,她以美國數學教學現場為例,特別有說服力。
簡要重點第6把學習金鑰:與人連結的3種好處多角度學習強化神經網絡對一項新知識,利用不同情境、不同方法學習,會比只是反覆在同一情境下練習有效率。
比如學英文,第一次是看課本、第二次是聽錄音、第三次是真實與對方對話,絕對比只是反覆唸誦課本有效。
裘.波勒在其TED演講提到,教導數學時,除了文字敘述題目,加入圖像式理解,還能啟發學生思考。
因此她在授課時,不止令學生做練習題,也讓學生互相激盪解題的過程,請他們找出彼此差異的地方。
她提醒我們,多角度思考有助於大腦成長。
大腦神經元受到刺激激發突觸,連結成網之後,學習與理解能力都能快速提升。
合作會改變學習路徑的另一個原因是,學生有機會接觸別人的想法。
如果連結他人的想法,我們就能發展出更高層次的理解,促進學習表現。
有機會接觸別人的想法數學家烏瑞.崔斯曼(UriTreisman)在加州大學柏克萊分校任教時注意到,修微積分的非裔美國學生當中60%都會被當、但華裔美國學生無人被當,他因而提出這麼一個問題:為何非裔和華裔學生有這樣的差異?烏瑞透過觀察,找出真正原因:非裔學生都獨立解答,而華裔學生則會合作,一起研究。
非裔學生獨立在宿舍做題目,碰到困難,就認為自己沒有數學腦袋,索性放棄:反而華裔學生通常會在宿舍或學校餐廳碰頭,討論教授指定的數學題。
後來烏瑞及其研究團隊設立了工作坊,參加工作坊的學生一起研究數學題,並共同思考如何不斷提升數學程度。
不到兩年,非裔美國學生的不及格率不但降為零,參加工作坊的非裔及西語裔學生表現甚至優於白人及亞裔同學。
擁抱不確定性不確定,意味著擁抱未知,不必堅持自己什麼都知道。
即使是數學與科學講究嚴密邏輯與推導的學科,同樣也重視假設與未知數,就能用不同的方法解決問題。
腦科學家早已證實,大腦在碰到困難與未知時,反而神經元突觸會比已知來得更多、連結更緊密。
因此,犯錯是件好事,這代表學習機會來了,接受不確定性,與他人互動、分享想法,會有更好的成果。
行動啟示「與人連結」。
「如果你能接受不確定性,不再假裝什麼都知道,尋求更多學習的資源,就能為人生開闢新的路徑。
如此,你就能掙脫束縛,躍入無限的境地。
」裘.波勒說。
作者提到的想法和《心態致勝》說得很像,不過她從數學教育現場再次驗證,真的沒有「學數學的天賦」這回事,反而是教育者不同的教法能夠開發學生的興趣與才能。
在TED演講她舉了一道數學題,用圖像理解,可以是落雨形狀、火山形狀、紅海形狀,最後還能組合成正方形,結果一道看起來頗為複雜的數學題竟然就能瞬間得出解方。
她的用意是,數學和其他許多學科一樣,是可以理解、推論學習的,無論任何內容的學習都是如此。
看完我對自己學新的內容又有信心了!《彼得原理》|受夠公司裡無能同事或老闆?也許你是對的:一份工作未必都是勝任者擔任勞倫斯・彼得:「在組織當中,每位員工都將升遷到他無法勝任的職位為止。
」medium.com記者私房話近期覺得應該要學習資料相關,比如統計、比如程式。
因為我想擁有從容轉職的能力。
但是每每開始之前,就會東拖西摸,然後告訴自己:我不是那個料。
學習自己沒有興趣的東西,真難。
如果調整成《大腦解鎖》的心態,應該能輕鬆接納,一點點成為羨慕的那種人吧?書籍資訊書名:《大腦解鎖:史丹佛頂尖學者裘.波勒以最新腦科學推動學習革命》(LimitlessMind:Learn,Lead,andLiveWithoutBarriers)作者:裘.波勒(JoBoaler),譯者:廖月娟出版社:天下文化透過電子書閱讀。
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