設計與美學語言

課程教學目標. 上學期開課/碩士碩專合開. 跨學科是當代文化趨勢，設計領域也捲入其中。

藝術家那吉（Moholy Nagy）有一段話：設計不是表面的裝飾，而是具有某種用途和 ... ChungYuanChristianUniversity DepartmentofCommercialDesign 設計與美學語言 授課教師: 必／選修別:選修 課程教學目標 上學期開課/碩士碩專合開 跨學科是當代文化趨勢，設計領域也捲入其中。

藝術家那吉（MoholyNagy）有一段話：設計不是表面的裝飾，而是具有某種用途和目的生產，是「計劃、組織與創造」。

這個主張是本課程對設計美學的雙元命題之一，嘗試從人文學科（社會學、哲學、技術史學、藝術理論或精神分析理論性等）進行諸多角度的研討；課程內容分成兩個部份，一是閱讀與報告，主要讀本為布希亞(JeanBaudrillard)的《物體系》(Lesyst？medesobjets)，探討布希亞對設計領域的記號學分析與從中發出的社會整體性批判。

在這項閱讀進程中，本學期特別針對今年北美館「大破設計．物件的現代生活」（法國北加萊當代藝術基金會收藏展）與史塔克(PhilippeStarck)的設計理念（特別是2008年發表「不要設計了！」的觀點，也是本課程對設計美學的雙元命題之二）進行深度的重點討論。

此外，修課學生在學期當中必須提出一件實驗小品或計劃（也可以從論文計劃中去發展或開發），當中要求體現美學語言的操作能力與多方關照學科能力的內涵。

不拘泥於設計產品的美學，凡是把美學視為一種設計正是本課程的主要精神，而美學是記號語言的運作，擺脫形式主義的制約，諸如觀念、行動、生活空間與一切跟人類活動有關的事物皆是其表現領域。