低年級主題探索課程-校園植物巡禮

SKY奇萊網- 教案瀏覽. ... 經由老師的帶領及學生體驗學習，引領孩子認識校園植物，了解各種植物的特色，加深對鄉土 ... 教學活動1：, 認識校園植物, 教學時間：280分鐘. 看見TRUKU文化的晴天-教學方案設計 低年級主題探索課程-校園植物巡禮 適用年級： 1、2年級(一般生) 學習領域：國語文,生活,健康與體育,綜合活動,環境教育,家政教育 教學總時間： 800分鐘 作者：黎惠梅、華淑君、曾靜敏 點閱：11895 設計理念 經由老師的帶領及學生體驗學習，引領孩子認識校園植物，了解各種植物的特色，加深對鄉土的關懷與了解，進而讓學生能自動自發的愛護生物。

教學活動1： 認識校園植物 教學時間：280分鐘 教學能力指標： 【語文領域】 B-1-2能確實把握聆聽的方法 B-1-3能聽出說話者說話的表達技巧 C-1-2能有禮貌的表達意見 【生活領域】 1-1-2描述住家與學校附近的環境 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命 【健康與體育領域】 6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為 6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度 【綜合領域】 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4認識並欣賞周遭環境 2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔 3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員 4-1-3知道環境保護與自己的關係 【環境教育】 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物 教學目標： 1.認識校園植物【7】 -1.可以吃的植物（1） 【紫花酢醬草、非洲鳳仙花、龍葵、苦蘵、構樹】 -2.有味道的植物（1） 【樟樹、月橘、桂花、雞屎藤】 -3.葉子像網子的植物（1） 【樟樹、月橘、桂花】 -4.葉子找媽媽（2） 【桂花、台灣欒樹、小葉欖仁、樟樹、瓊崖海棠、波羅蜜、月橘、金露花】 -5.明察秋毫（2） 【紫花酢醬草、非洲鳳仙花、龍葵、苦蘵、構樹、樟樹、月橘、桂花、雞屎藤、桂花、台灣欒樹、小葉欖仁、樟樹、瓊崖海棠、波羅蜜、月橘、金露花】 教科書相關單元： 其他/國語文(1下)/單元名稱：認識校園植物 相關教材及檔案 教學步驟 一、認識可以吃的植物（1節） 1.介紹校園中可以吃的植物名稱及特徵（紫花酢醬草、非洲鳳仙花、龍葵、苦蘵、構樹）。

2.找一找，校園中哪裡可以發現這些可以吃的植物呢？ 3.說說看，這種植物吃起來是什麼味道？ 4.全班共同分享心得感想。

二、認識有味道的植物（1節） 1.介紹有味道的植物的名稱及特徵（樟樹、月橘、桂花、雞屎藤）。

2.找一找，校園中哪裡可以發現有味道的植物呢？ 3.說說看，這種植物聞起來是什麼味道？ 4.全班共同分享心得感想。

三、認識葉子像網子的植物（1節） 1.介紹葉子像網子的植物的名稱（樟樹、月橘、桂花）。

2.找一找，校園中哪裡可以發現葉子像網子的植物呢？ 3.說說看，這種植物的葉子有什麼特徵？（形狀、顏色、味道、摸摸看…） 4.全班共同分享心得感想。

四、葉子找媽媽（2節） 1.教師事先蒐集校園中數種特別的葉子（如：桂花、台灣欒樹、小葉欖仁、樟樹、瓊崖海棠、波羅蜜、月橘、金露花…）。

2.將學生分組，每個袋子中放入三種葉子，發給學生。

（每組都有些不一樣的葉子。

） 3.請學生找一找，校園中哪裡可以發現這些葉子的媽媽呢？ 4.找到葉子媽媽之後，請學生仔細觀察植物的特徵，並畫或寫在學習單上。

5.如果是大樹的話，請學生拓印下大樹的樹幹花紋。

6.說說看，這種植物的葉子有什麼特徵？ 7.全班共同分享心得感想。

五、明察秋毫（2節） 1.教師事先將校園中數種植物的細部拍下來（如：紫花酢醬草、非洲鳳仙花、龍葵、苦蘵、構樹、樟樹、月橘、桂花、雞屎藤、桂花、台灣欒樹、小葉欖仁、樟樹、瓊崖海棠、波羅蜜、月橘、金露花…）。

2.將學生分組，每組發給一種植物的細部照片。

3.請學生找一找，校園中哪裡可以發現這些植物呢？ 4.找到植物之後，請學生仔細觀察植物的特徵，並畫或寫在學習單上。

7.全班共同分享心得感想。

＃注意事項： 1.注意活動安全。

2.老師沒有說可以吃的植物不能用嘴巴嚐。

3.摸完植物要記得洗手。

4.準備白紙、蠟筆進行拓印。

參考資料： 植物圖鑑 教學活動2： 植物的遊戲 教學時間：160分鐘 教學能力指標： 【語文領域】 B-1-2能確實把握聆聽的方法 B-1-3能聽出說話者說話的表達技巧 C-1-2能有禮貌的表達意見 【生活領域】 1-1-2描述住家與學校附近的環境 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命 【健康與體育領域】 6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為 6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度 【綜合領域】 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4認識並欣賞周遭環境 2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔 3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員 4-1-3知道環境保護與自己的關係 【環境教育】 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物 教學目標： 2.植物的遊戲【4】 -1.葉子拼畫（1） 【麵包樹、變葉木】 -2.狗尾草飛鏢（1） 【倒刺狗尾草】 -3.有聲音的植物（1） 【銀合歡、鳳凰木、榕樹】 -4.檳榔拖車（1） 【檳榔】 教科書相關單元： 其他/國語文(1下)/單元名稱：植物的遊戲 相關教材及檔案 教學步驟 一、葉子拼畫（1節） 1.請學生蒐集校園中可見的落葉（如：麵包樹、變葉木）。

2.請學生在草地上拼成一幅葉子畫。

3.分享自己拼的是什麼主題。

4.全班共同投票，選出最有特色的葉子畫。

5.全班共同分享心得感想。

二、狗尾草飛鏢（1節） 1.教師事先蒐集倒刺狗尾草的花穗。

2.教師介紹倒刺狗尾草。

3.請學生說說發現了什麼特徵。

4.請學生試試看能不能用倒刺狗尾草的花穗黏住衣服。

5.將全班分成二組，用倒刺狗尾草做飛鏢丟人，看看哪一組被丟的多。

6.全班共同分享心得感想。

三、有聲音的植物（1節） 1.教師事先蒐集能發出聲音的植物，如：鳳凰木的果實、銀合歡的果實、榕樹的葉子…。

2.教師介紹各種植物名稱。

3.請學生說說從每種植物中發現了什麼特徵。

4.請學生試試看能不能用植物發出聲音，演奏出音樂或節拍。

5.請學生分組，嘗試組合節奏音樂。

6.學生上台分享發表。

7.全班共同分享心得感想。

四、檳榔拖車（1節） 1.教師事先蒐集檳榔的葉子與葉鞘。

2.請學生說說可以用檳榔的葉子和葉鞘做些什麼。

3.教師展示利用檳榔葉鞘做成的盒子。

4.教師示範利用檳榔葉鞘做拖車 5.學生嘗試體驗檳榔拖車。

6.全班共同分享心得感想。

＃注意事項： 1.葉子拼畫的葉子不可以用拔的，以免傷害植物。

2.教師事先蒐集倒刺狗尾草的花穗。

3.教師事先蒐集能發出聲音的植物，如：鳳凰木的果實、銀合歡的果實、榕樹的葉子…。

4.教師事先蒐集檳榔葉鞘。

5.注意活動安全。

6.老師沒有說可以吃的植物不能用嘴巴嚐。

7.摸完植物要記得洗手。

參考資料： 植物圖鑑 教學活動3： 和植物作朋友 教學時間：360分鐘 教學能力指標： 【語文領域】 B-1-2能確實把握聆聽的方法 B-1-3能聽出說話者說話的表達技巧 C-1-2能有禮貌的表達意見 【生活領域】 1-1-2描述住家與學校附近的環境 1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命 【健康與體育領域】 6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為 6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度 【綜合領域】 1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物 2-1-4認識並欣賞周遭環境 2-1-1經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔 3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員 4-1-3知道環境保護與自己的關係 【環境教育】 1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物 教學目標： 3.和植物作朋友【9】 -1.植物小柯南（4） -2.生命樹（1） -3.植物小詩（4） 教科書相關單元： 康軒/國語文(1上)/單元名稱：和植物作朋友 相關教材及檔案 教學步驟 一、植物小柯南（4節） 1.在上課前教師先帶學生繞校園一週，認識學校各個角落的校園植物。

2.由教師擔任出題者，描述一種秘密植物的3種特徵。

3.請學生找出教師所說的那一種秘密植物。

4.找到的學生要向教師說出秘密植物的位置及一種其他特徵，才算過關。

5.全班共同認識秘密植物（樟樹、麵包樹、瓊崖海棠、波羅密），由教師介紹植物名稱。

6.由學生輪流擔任出題者，描述一種秘密植物的3種特徵。

7.請其他學生找出出題學生所說的那一種秘密植物。

8.找到的學生要向教師說出秘密植物的位置及一種其他特徵，才算過關。

9.全班共同認識秘密植物，由教師介紹植物名稱。

10.全班共同分享心得感想。

二、生命樹（1節） 1.教師事先準備大樹頭套數個、樵夫頭套一個及玩具斧頭一個。

2.選出幾位學生扮演森林中的大樹，如：烏心石、樟樹、瓊崖海棠、麵包樹、相思樹…。

3.選出一位學生扮演樵夫，手拿著玩具斧頭。

4.其他學生扮演森林中的動物。

5.教師一個一個訪問學生扮演的動物後，請學生到喜歡的大樹旁。

6.教師說明遊戲規則： (1)被樵夫砍掉的大樹，上面生活的小動物就要趕快跑到其他大樹旁，手要碰到大樹才行。

(2)如果被樵夫抓到的動物就死掉出局。

7.教師開始敘說故事：有一個住在森林理的樵夫，他要煮飯吃，所以就砍了一棵相思樹。

8.樵夫砍倒相思樹後，就可以去抓跑出來的小動物。

9.死掉出局的小動物及大樹變成泥土蹲在一旁。

10.教師繼續述說故事，直到只剩一棵大樹為止。

11.訪問剩下來的大樹及小動物的心情。

12.請問學生樵夫還要再砍樹嗎？請學生說一說自己的想法。

13.全班共同分享心得感想。

三、植物小詩（4節） 1.教師事先蒐集有關植物的新詩。

2.教師分享有關植物的小詩。

3.學生朗誦植物小詩。

4.請學生說一說詩中要表達的意思。

5.請學生選擇校園中一棵最喜歡的植物做觀察。

6.教師以填空方式引導學生完成植物觀察小詩創作。

7.請學生朗誦自己創作的植物小詩。

8.全班共同分享心得感想。

參考資料： 1.植物圖鑑 2.國語日報 本教學設計發表來自：看見TRUKU文化的晴天