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三词都是结构助词,但不可以通用! “的”用在定语和中心语之间。
例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的) “地”用在副词与动词 ...
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“的地得”通用了吗?
4个回答
#热议#
生活中有哪些成瘾食物?
祈乐荷洛和
2020-01-03
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三词都是结构助词,但不可以通用!“的”用在定语和中心语之间。
例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的)“地”用在副词与动词之间。
例如:他高兴地走开了。
(说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴,“高兴”就是离开时的状态)“得”用在谓语(动词)和补语(副词)之间。
他高兴得很!(补充说明谓语进行的方式,程度,属性,“很”说明了他不是一般的高兴,高兴的程度极高)现在经常有人弄混乱这几个词,这是口语中的音误带来的书面表达中的笔误!楼主慎戒之!——————————————————————————————上面是我的辨析,然后再查了些资料作补充。
下面是网络上有关之一问题的解释,楼主看看:不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通。
为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。
一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3.小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
二、修改病句,强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。
)
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僧翱开羡
2019-06-30
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上面是我的辨析,然后再查了些资料作补充。
下面是网络上有关之一问题的解释,楼主看看:不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通。
为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果。
一、分析例句,明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3.小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。
二、修改病句,强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子,请大家来当“医生”,给这些句子治治病,以强化已有认识。
1.由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色。
2.田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子。
3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。
(正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。
)
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百度网友59950681e
2018-03-30
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这三个字不能通用。
三词都是结构助词,但不可以通用!“的”的用法:用在定语和中心语之间。
如我们的东西,美丽的东西,前面接名词或形容词,后面接名词;“地”的用法:用在副词与动词之间。
如积极地完成,前面是副词,后面接动词;“得”的用法:用在谓语(动词)和补语(副词)之间。
如笑得灿烂,前面接动词,后面接形容词,表修饰。
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尤经谭雅艳
2020-02-08
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有语法学家说应该通用,不过还没有正式通过。
但是已经有的不负责任的老师竟然给中国学生说已经通用,但是我们在教留学生的时候这是一个很重要的考察点。
特别是这三个字带有的语法指征的作用还是不可取代的。
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