淺談作文教學中的故事續寫 - 臺中市教育電子報

學生在學習國文課文《木蘭詩》後，問老師：「花木蘭回故鄉以後呢？」使筆者興起讓學生續寫故事的念頭。

無論是文學藝術的創作，或是科學技術的研究發明，都需要想像力與創造力。

想像力是創造的基礎，在國文寫作的教學上，筆者嘗試能透過「故事續寫」的方式讓學生開發自己的想像力，進而啟發文學創造力。

另外，透過「故事續寫」讓學生融入故事主角的情境，也可以讓學生站在別人的角度看事情，培養學生的同理心與學習處理問題的能力。

在「故事續寫」的教學流程安排上，首先筆者向學生說明「故事續寫」與「引導式寫作」、「看