品格教育的英文怎麼說

品格教育的英文怎麼說. 中文拼音[pǐngéjiāoyù]. 品格教育英文. character education. 品: Ⅰ名詞1 （物品） article; product 2 （等級; 品級） grade; class; ... 搜尋 品格教育的英文怎麼說 中文拼音[pǐngéjiāoyù] 品格教育 英文 charactereducation 品: Ⅰ名詞1（物品）article;product2（等級;品級）grade;class;rank3（品質）character;qualit... 格: 格象聲詞rattle;gurgle 教: 教動詞（把知識或技能傳給人）teach;instruct 育: 育動詞1.（生育）givebirthto2.（養活;培育）rear;raise;bringup3.（教育）educate 品格: 1（品性;品行）characterofperson;onescharacterandmorals2（文學、藝術作品的質量和風格）... 教育: 1（按一定的目的要求對受教育者的德、智、體諸方面施以影響的一種有計劃的活動一般指學校教育泛指一... 例句 Fromthenationaluniversityofsingapore.professorgohwillcriticallyrevealthesignificanceofcustomer-centricityandofqualityengineeringinproductandservicegenerationinlaymantermsforengineeringprofessionals,businessleadersandeducators.also,hewillexamineinrealistictermsgeneralframeworkssuchasqualityfunctiondeployment,sixsigmaanddesignofsixsigma ，吳教授將深入淺出分析以客為本及工程品質管理的重要性，並從實際角度剖析六西格瑪sixsigma或質量功能配置qualityfunctiondeployment等之應用，同時與專業工程師商界領袖及教育界展開討論。

Educators,nowpronetoseethekindofcharactershapedbyfootballandbasketballinadarklight,havechallengedthenotionthatcollegesportsproduceinterestingpeople 如今那些反對橄欖球、籃球所塑造的品格的教育家們，已經向「大學體育造就令人感興趣的人」這一觀念提出挑戰。

Thinkinghighlyoftheroleofthephysicalcultureinstudents"mentalandphysicaldevelopment,andtheroleofaestheticeducationintheformationoftheirnobleideology,caialsogaveathoroughexpositionofthecontentsandprinciplesinmiddleschools"physicalcultureandputforwardvaluablesuggestionsthatteachersshouldhaveabundantprofessionalknowledge,goodteachingtechniquesandnoblemorals;teachingshouldfollowthestudents"naturalinstinctsandbeconductedinaccordancewiththeiraptitude;andstudentsshould,undertheguidanceof,theteachersstudyindependentlyandactinaperseverantmanner;learntoreview,thinkandsummarize,andputwhatthey'velearntintopractice 這三個方面同教育教學又有著直接的關系，只有有了豐富的專業知識，才可能在教學中做到詳細續密；只有掌握了熟練的教學技巧，才能在教育教學中遵循教育規律和學生的天性，因材施教：而具備了高尚的思想品德，才能以身作則，使學生在日復一日的熏陶中潛移默化地養成高尚的人格。

當中學生面臨日益繁多的學習任務和書籍時，也應該掌握科學的學習方法，學會取捨，在老師引導的基礎上堅持以自學為主，掌握科學的學習方法，善於提出問題，學會預習、復習、思考和總結，不要讀死書，要注意與實踐相結合，持之以恆，才能取得良好的學習效果。

Viatheinvestigationonthesubjectssuchasphilosophyofmoraleducation,semasiology,logic,anthropology,psychologyandsoon,theauthorthinksthattheultimategoalistocultivatethevaluecharacterofourstudents.thischaracterisan"attitude"dynamicsystemwhichconsistsofthesubsystemssuchas"moralcognition","moralemotion","moralbehavior",etc.itisbuiltonthebasisofourtraditionalculture,whichfocusesonthreedimensionsof"learntobe","learntogether"and"learntoact".anditembodiestherespect-responsibility(individualtohimself,toothers,tosociety,tonatureandsoon)valuewhichisthestudents"corecharacteraswellasthegoalofeducationthatourmoraleducationshouldpursue 透過道德教育哲學、語義學、邏輯學、人類學、心理學等多學科的考察，論文認為，學校道德教育的根本目的在於培養受教育者的德性品質（品格）；受教育者的品格是由「道德認知」、「道德情感」、「道德行為」等子系統組成的「態度」動力系統；建立在傳統文化基礎上，圍繞「立身」、「處世」、「行事」三個維度，體現「尊重?責任」關系（生命個體對自己、他人、社會、自然等）價值觀，既是受教育者核心品格，也是學校道德教育應該追求的教育目標。

Theinductionofoursale,installationisautomaticdoorseriesproduct,breedisallready,normsdiversity,constructioniscareful,vestibulardesignprograminnovates,thepriceisreasonable,afterservicesystemisperfect,getthepraisehighlyofbroaduserandlove,theproductappliesextensivelyateachbigfield:lineofbusinessofhotelofsystemoffinancialsystem,wealthtaxsystem,publicsecurityorgans,realestate,guesthouse,shoppingcenters,wholesomesystem,educationsystem,newsletter;participateinearlyorlatecompletednumerousandmajorproject:nayuanrestaurant,overseaschineserestaurant,baudisgracefulcenter,eleganthospitalofdaggerergroup,aokesigroup,goldenfieldgroup,greencitygroup,shenzhougroup,yincontinentpeople,yin;beappointedtobedooroflinkageofexchequerspecialtypetoorderanunitsurelybybankofzhejiangprovincepeople 我們銷售、安裝的感應自動門系列產品，品種齊全，規格多樣，施工精細，門廳設計方案創新，價格合理，售後服務體系完善，深受廣大用戶的推崇與喜愛，產品廣泛應用於各大領域：金融系統、財稅系統、公檢法系統、房地產業、賓館酒店、購物中心、衛生系統、教育系統、通訊業等；先後參與完成了眾多重大工程：南苑飯店、華僑飯店、波特曼中心、雅戈爾集團、奧克斯集團、金田集團、綠城集團、申洲集團、鄞洲人民醫院、鄞洲第二人民醫院、歐尚購物中心、麥德龍購物中心、天一廣場、萬達廣場、鄞州體育館、寧波大學、諾丁漢大學、慈溪市政府、北侖區行政中心……被綠城集團、雅戈爾集團、奧克斯集團、民生銀行、深發銀行、交通銀行、光大銀行等指定為定點服務單位；被浙江省人民銀行指定為金庫特種聯動門定點單位。

Christianeducationandcharacterformation 基督教教育之品格培養 Itisreallyrareinchinathat,ateenagerwithquitegoodfamilycondition,havethecharacterofsosincereandmodesty,idonotknowthatthisshouldbeattributedtothegoodhomeeducationorisaspecialschooleducation,ortheboth 家庭條件好的青少年能有如此誠實、不驕不躁優秀品格，在中國大陸實屬罕見，我不知道這應歸功于良好的家庭教育還是特別的學校教育，或者是兼而有之。

Inthelate1980"s,thecharactereducationmovementreconstructedinamerica.itindicatedthatthroughcriticizing"authoritism"suchas"instillation","bagofvirtues"andsoon,moraleducationinschoolshasconvertedthe"nonevalue"educationinto"nonemoral"educationwhichbasedontheagreementto"pluralisticvalue"andaffirmationof"relativevalue" 20世紀80年代中後期，美國出現的品格教育運動的復興，表明學校道德教育在經過了對，「灌輸」和「美德袋」等權威主義教育模式批判之後，基於對多元價值的認同與相對價值的肯定，「無價值」的教育成了「無道德」的教育。

Ourschoolinheritstheexcellenttraditionofarmy,focusontheeducationofthoughtsandmorality,andlaunchesthemilitarymanagementforthestudentswiththerequirementsofqualifiedpolitics,strictdisciplineandbrilliantstyle,makeseverystudentcontrolthemselveswithmilitantstyleandstrictdisciplinethroughaseriesoftraining,facesthegrowingcompetitivesociallifeandconfrontsthefuturechallengewithstrongwill 學校秉承了部隊優良傳統，注重思想品德教育，本著政治合格，紀律嚴明，作風優良的要求，對師生進行準軍事化管理，通過一系列訓練，讓每位學生都能以軍人的作風、紀律嚴格要求自己，以頑強的意志從容面對競爭日益激烈的社會生活，迎接未來的挑戰。

Inthemeanwhile,theauthorbelievesthattheethics-firstisthecorecontentoftheru-schoolededucationalthinking.furthermore,inaccordancewiththecurrentsituationoftheinstitutionsofhigherlearninginchina,itispointedoutthattheethics-firstisconducivetotoday'sethicsinchinawhichshouldbeemphasizedmore,theru-school'scultivationofidealpersonalitiesishelpfulfortheaimoffostering"fourhaves"talents,theru's"ren"and"ai"areusefulfortheethicalprincipleofrespecting,caringandunderstandingothers,theru'srichethicalstandardsisthephysicalizationofethics,theru'steachingmethodscanperfectthemodernethicsmethods,theru'sstrict-self-disciplestimulateustodowellstudents'selfeducation,andtheru'semphasizingofself-cultivationiscontributedtotheteamconstructionoftheethics 同時，文中對德育首位是儒家教育思想的核心內容進行了論述，並在此基礎上提出這一思想對高校德育工作的現實價值：儒家重視德育的思想有助於高校堅持德育首要地位；儒家塑造理想人格的思想有助於高校堅持培養「四有」新人的目標；儒家「仁愛」思想有助於堅持尊重人、關心人、理解人的德育原則；儒家眾多的道德條目有助於道德教育的具體化；儒家豐富的品德教育方法有助於德育方法的完善；儒家嚴于律己的道德修養思想有助於搞好學生的自我教育；儒家身教示範的思想有助於我們加強德育隊伍建設。

Unfortunetly,today'sschoolisignoringthepersonalityeducation.someteenagersarebecomingselfishandhavemoralproblems 教育界那種重才輕德、重知識而輕視人格教育的傾向，已使一部分青少年利己主義思想滋長，品行問題增多。

Buber'scharactereducationanditsenlightenmentforschool'smoraleducation 布貝爾品格教育思想及其對學校德育工作的啟示 Onthebasisofthecorevaluesofrespectandresponsibility,thomaslickonaregardscharactereducationasthekeycontentofmoralcultivationofprimaryandmiddleschoolstudents,whichismadeupofmoralawareness,moralemotionandethicalbehavior 摘要托馬斯?里克納在確立尊重與責任為核心價值觀的基礎上，把由道德認知、道德體會與道德行為三要素有機結合而成的「品格教育」視為中小學生道德養成理論的核心內容。

Lickona'sthinkingofcharactereducationandthepracticeinthestates 兼談美國中小學的品格教育 Andyetcharactereducationisnotonlypossible,itistheonethatgetsresults 品格教育不只是一種可行的辦法，而且還是一種卓有成效的辦法。

Onthebasisofthepast14years'experience,weareconvincedthatcharactereducationisthewaytogo 基於過去14年的經驗，我們確信品格教育正是這個問題的解決之道。

Teachingnotion:theschoolstressesthecharactereducationandfostersstudents'perseverance,theawarenessofcooperation,thesenseofresponsibilityandtheabilitytosurviveinsociety 教學理念：實行品格教育，培養學生堅忍不拔的意志，團結合作的作風，勇於擔當的責任感和適應社會的能力。

Thesuccessofcharactereducationshouldnotdependsolelyonschoolteachers;instead,alladultsshouldshowchildrenandadolescentsthevalueofhonesty,integrity,courage,andsoon 品格教育的成功不能單單依靠學校老師來達成，相反的所有的成人都應該展現誠實，骨氣，勇氣等的價值給孩童及青少年看。

Thereturningofcharactereducationtocorevaluehasbecameakindofpositiveattemptandeffortbywhichmodernschoolstrytoconquerpluralismandculturalhegemonyandexerttheleadingfunction 回到以核心價值為內容的品格教育，已經成為現代學校克服多元主義和文化霸權主義，在道德教育方面真正發揮主導作用的一種積極嘗試與努力。

Inaddition21stcclcprogramsprovideyouthdevelopmentactivities,drugandviolencepreventionprograms,technologyeducationprograms,art,musicandrecreationprograms,counselingandcharactereducationtoenhancetheacademiccomponentoftheprogram 此外21社區學習計劃還提供青少年發展活動，毒品和暴力保護計劃，技術教育計劃，美術、音樂和娛樂計劃，咨詢和品格教育來增強計劃的學術成份。

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