不憤不啟不悱不發阿摩

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不憤不啟，不悱不發 - 阿摩線上測驗4 論語中的「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」，與下列那一種教學方式相近？ (A)啟發式教學 (B)合作學習 (C)精熟學習 (D)協同教學. | 2.孔子曰：不憤不啟，不悱不發。

是強調怎樣的學習原則？(A)興趣 ...子曰：「不憤(1)不啟，不悱(2)不發。

... (1)憤：心中想瞭解卻有困難。

... 孔子說：「教導學生，不到他想瞭解而不得其解的時候，不去開導他；不到他想表達意見卻說不 ... | 29.孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也」孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三反，則不復也」，便是說明學習應重視： (A)準備 (B)反思 (C)自動 (D)興趣。

編輯私有筆記及自訂標籤. | 23.「不憤不啓，不悱不發」（《論語‧述而》）句中的「悱」字應解為不憤不啟：不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他。

憤，心中想了解卻有困難。

... 《論語》〈述而〉言：「子曰：『不憤不啟，不悱不發。

舉一隅不以三隅反，則不復 ... | 不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」之意義較符合下列哪一項..「不憤不啟，不悱不發」--主要在勉勵學者自動求進。

「舉一隅，不以三隅反，則不復也」--自述教學重在啟發。

孔子說：. 一個人不到他傾全力去嘗試了解事理，但卻仍然想不透 ... | 不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也，便是說明學習應重視關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! ... 搜尋:不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也，便是說明學習應重視 ... | 不憤不啟，不悱不發」，與教學上(A)自學輔導(B)熟練透徹(C..馬自達 高一下(2010/03/16) 名句“不憤不啟，不悱不發”說的是： 學生如果不經過思考並有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導他；如果不是經過冥思苦. | 搜尋:孔子說「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不..80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ | 論語學而不患人之不己知錯在阿摩，贏在考場！ ... http://goo.gl/q0Ex1I 消防人力不足、裝備不全，打火兄弟上凱道發聲。

內政部次長邱. ... 子曰：「不憤(1)不啟，不悱(2)不發。

舉一隅(3)不以 ...CN1355467A - 自由形码中文输入法- Google Patents本发明的目的或任务，就是要在形象法的发展方向上，用键盘上26个字母键和9个标点符号键作为码元(不占用数字键)，对全部“国标”字和少量“国标扩”(GBK)字的部件划分和代码 ...