電子書EPUB/MOBI「薩提爾的自我覺察練習」繁體學會了

電子書EPUB/MOBI「薩提爾的自我覺察練習」繁體學會了，就能突破內在盲點，達成人生目標陳茂雄總有些問題讓我們反覆受挫，卻不明白原因。

一本將薩提爾理論應用在自我 ... Skiptothecontent 充實自己 讓你達到你想到達的地方 AllCategories 台灣電子書分類(1498)2021年1月~3月(52)2021年4月~6月(70)人文史地(34)人物傳記(6)台灣新上架書籍(121)商業理財(536)塑身美妝(25)宗教命理(30)居家生活(18)影视偶像(8)心理勵志(797)文學小説(177)旅行(1)漫畫/圖文書(20)生活風格-寵物(2)社會科學(74)簡體電子書(647)自然科普(24)英文電子書(25)藝術設計(11)親子教養(75)語言學習(5)醫療保健(99)飲食料理(43) 您要的折扣券來啦！ HCHR39QJ66–5 ZR7DZS5T120–10 0 $0.00 Menu 0 $0.00 首頁 簡體電子書 台灣新上架書籍 2021年4月~6月 2021年1月~3月 台灣電子書分類 心理勵志 親子教養 商業理財 醫療保健 塑身美妝 文學小説 宗教命理 人物傳記 人文史地 居家生活 飲食料理 生活風格–寵物 自然科普 社會科學 藝術設計 影视偶像 語言學習 旅行 英文電子書 店主，我想找書！ FAQ系列 電子書EPUB/MOBI「薩提爾的自我覺察練習」繁體學會了，就能突破內在盲點，達成人生目標陳茂雄總有些問題讓我們反覆受挫，卻不明白原因。

一本將薩提爾理論應用在自我探索、發掘自身盲點的專書，練習覺察，找出深埋的情緒、期待、價值盲點，打破心理購買領取點數:Points$4.00       格式 ChooseanoptionEPUBMOBIClear - 電子書EPUB/MOBI「薩提爾的自我覺察練習」繁體學會了，就能突破內在盲點，達成人生目標陳茂雄總有些問題讓我們反覆受挫，卻不明白原因。

一本將薩提爾理論應用在自我探索、發掘自身盲點的專書，練習覺察，找出深埋的情緒、期待、價值盲點，打破心理quantity + Addtocart 加入收藏已加入收藏 加入收藏 SKU:N/A Categories:台灣電子書分類,心理勵志 我要分享出去 Description Additionalinformation Reviews(0) Description 你理解你現在的情緒嗎？ 你感覺得到你的內心嗎？ 你知道如何與自己的內在連結嗎？ 當你的孩子感到失落、憤怒、憂傷、焦慮時， 你如何幫助他？ 當學生在課堂中公開嗆你、暴走或哭鬧時， 你怎樣面對自己與他的情緒？ 從一場對談出發，跟著李崇建及學思達教師們， 展開一段探索內在、覺察自己並連結他人的旅程。

這本書源起於一場為期兩整天的線上對談，對談人除主角李崇建老師外，還有張輝誠老師、郭進成老師與李明融老師，以及偶爾加入的幾位學思達教師。

在這場對談中，以學思達教師們在課堂上遇到的各種情境出發，觸及覺察、內在的連結、安頓自己與孩子、體驗性、好奇與提問等主題，內容非常精采豐富，對家長與老師都是非常寶貴的參照與思索。

但對談很長，不是所有人都能完整看完整場對談，為了幫助更多需要的人，輝誠老師提議將內容整理成書，把兩整天的內容分為八個篇章，分享給讀者，因此有了這本書。

崇建老師浸潤推廣薩提爾多年，在與許多老師及家長的對話中漸漸體悟到，若是要深刻學習薩提爾，並運用在生活與教學上，最關鍵的核心是每個人自身的「覺察」，覺察自己的情緒、覺察自己的身體、覺察自己渴望、覺察自己的安頓。

覺察，才是好奇與提問的基礎，覺察後，才能與自己及他人連結，因此在每次的工作坊中，都不斷示範這個主題，讓學員練習應用，當然這場對談也不例外。

因此在這場與學思達教師對談中，崇建老師以大量的對話示範、提問與解說帶領老師們進入覺察的奧妙，幫助老師理解孩子，練習對話，讀者也能以此加深完整的薩提爾體驗。

☆本書核心內容 第一日沒有好奇與關心，說不出傷痛 第二日透過覺察安頓自己 第三日以體驗性幫助孩子覺察 第四日課堂上的覺察與對話練習 第五日覺察能帶來洞察力與創意 第六日一致性的表達 第七日一致性的表達要連結到渴望層次 終日體驗能量的流動 作者簡介 學思達團隊 成立於二○一四年的學思達教師社群已逾6萬人，是目前教育創新社群中，人數成長最快、運用面向最廣、大量輸出海外的社群。

「學思達教學法」讓學生在人性化的教學場域裡，透過自「學」、閱讀、「思」考、討論、分析、歸納、表「達」等能力的培養，成為具備二十一世紀核心素養的未來人才。

創辦人張輝誠老師自二○一三年開始推廣學思達，發願用十年的時光改變台灣填鴨教育，五年裡累積全世界六千五百位老師前來觀課。

二○一六年起，公益平台文化基金會與誠致教育基金會成為學思達的行政團隊，一同搭建教師翻轉教學的支持系統；輝誠老師並號召一群來自不同地域，分別任教於不同年級與科目的老師一同投入教育推廣，將具備實效的教學案例彙整成實務經驗，以實體培訓引領更多在職教師改變單向式講述教學，並透過「隨時開放教室」開啟教師之間的專業對話。

二○二○年學思達獨立，成立學思達教育基金會。

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