Airiti Library華藝線上圖書館_網路學習成效之影響因素探討

網路學習 ； 資訊融入教學 ； 學習成效 ； 數位教材 ； 影響因素 ； 計算機概論 ； e-learning ； integrate technology into instruction ； effect of Learning ... 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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ACI: 數據來源：AcademicCitationIndex，簡稱ACI 臺灣地區最大的引用文獻資料庫，目前收錄臺灣地區所出版的人文學、社會學領域學術期刊，穩定出刊中的期刊總量約400種，若包含已收錄但後續停刊的期刊，總期刊量超過500種，每年定期公布收錄期刊的影響係數(ImpactFactor)等指標給大眾，並可提供專家學者免費進行學術研究使用。

影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 工業科技教育學刊 4期(2011/10/01) 企業員工工作需求與組織承諾關係模式建構之研究 商管學生對網路教學歷程檔案系統接受度之研究 網路學習成效之影響因素探討 遊戲式學習對學習成效影響之探討：以國中綜合活動童軍課程為例 3D電腦輔助繪圖應用於國小生活科技課程之可行性研究 國小親子闖關學習對碳足跡態度之研究 績效評估指標、組織溝通、評核方式與工作績效關聯性之實證研究 國小教師領導類型、班級組織氣候與學習滿意度之研究－以高雄市為例 P41-48 社會科學 > 教育學 DOI： 10.6306/JITE 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 網路學習成效之影響因素探討 AStudyofAffectingFactorsfore-CourseLearning 溫廷宇 工業科技教育學刊 ； 4期(2011/10/01) ， P41-48 繁體中文 DOI： 10.6306/JITE.2011.4.6 網路學習；資訊融入教學；學習成效；數位教材；影響因素；計算機概論；e-learning；integratetechnologyintoinstruction；effectofLearning；digitalteachingmaterial；affectoffactors；introductiontocomputerscience 分享到 摘要 │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 二十一世紀受到網路與電腦科技的成熟，成為數位學習（e-learning）的年代，學習不再侷限於傳統的教室環境，學習的資源也更加多元化，人們透過電腦網路可以隨時隨地進行學習，取得最新的知識與學習資源，學習變得更有彈性與多元，造成教育界得一番新氣象。

科技媒體學習以一種全新的方式徹底的顛覆知識建構的過程，加速知識的創新流程，學生可以藉由資訊科技幫助學習，變得更有效率。

本研究期望有效促使高職生在數位教材融入計算機概論學科教學時，提高學生學習興趣、排除學習障礙、激發學習潛能，確實掌握教學應用成效。

本研究目的是以99學年度復華中學高職資料處理科與應用外語科三年級學生為樣本，使用復華中學的學生數位學習平台做為遠距教學系統，利用簡報加聲音和動畫等數位教材做為輔助教材，探討「學生背景」、「學習動機」、「學習態度」、「自我效能」、「網路學參與度」、「學習成效」、「網路學習滿意度」等潛在變項的因果關係。

並列摘要 〈TOP〉 Duetothetechnologymaturityofinternetandcomputer,21thcenturyhadbecometheyearofe-learning.Learningnolongerconfinedintraditionalclassroomsincelearningresourcehadbecomemorevaried.Peoplecanlearnalmostanytime,anywhereviainternettoobtainthelatestknowledgeandlearningresources.Theflexibilityanddiversityoflearninghadgiventheeducationalinstitutionabrandnewaspect.TechnologyMediaLearningusesanewlearningmethodwhichcouldcompletelysubverttheconstructionprocesstoacceleratetheinnovationprocessofknowledge.Withsupportofinformationtechnology,studentcouldlearninamoreeffectiveway.Theprospectofthestudyistoassistthevocationalhighschoolstudenttopromptthelearningmotive,eliminatethelearningobstacle,developthepotentiallearningabilityandmanagetheteachingeffectwhenteacherapplythecoursewareasateachingcomplement.Theobjectiveofthethesisistostudy3rdyearstudentsofDataProcessingdepartmentandAppliedForeignLanguagesdepartmentofFuhwaSeniorSchool(99school-year)aample.UsingFuhwaSecondarySchool'se-learningplatformasdistancelearningsystemandutilizingthepresentationsystemcombiningsoundandanimationdigitalmaterialassupportingmaterialtounderstandrelationshipsbetweenthelatentvariablessuchas”backgroundofthestudents”,”learningmotivation”,”learningattitude”,”self-efficacy”,”Networklearningparticipation”,”learningoutcomes”,”satisfactionwithonlinelearning”. 文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?