影響高中職學生學習成效因素之研究 - 大葉大學學位論文全文系統

本研究以青年高中93-95 學年度入學學生為研究對象，透過問卷調查整理找出影響學生學習成效的因素，了解影響學習意願與學習成效低落的原因，提供教師及相關教學人員參考 ... 資料載入處理中... 首頁| 圖書館首頁| OpenSearch | English 簡易查詢 進階查詢 論文瀏覽 熱門排行 我的研究室 上傳論文 帳號：guest(178.128.63.162)          離開系統 字體大小：       詳目顯示 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 論文目次 參考文獻 電子全文 研究生中文姓名:張伍庭中文論文名稱:影響高中職學生學習成效因素之研究英文論文名稱:AStudyonInfluenceFactorsuponVacationalHighSchoolStudents’Study指導教授姓名:指導教授︰翁徐得學位類別:碩士系所名稱:設藝學院碩士班畢業學年度:96語文別:中文論文頁數:352中文關鍵詞:學習成效、適性學習、藝術類科、學習期望英文關鍵字:Efficiencylearning、artfield、learningexpectation、aptitudefitness相關次數: 推薦:0點閱:25評分:下載:25收藏:0 本研究以青年高中93-95學年度入學學生為研究對象，透過問卷調查整理找出影響學生學習成效的因素，了解影響學習意願與學習成效低落的原因，提供教師及相關教學人員參考，增進良性互動，達到教育理念「有教無類、適性學習」的理想。

首先以「適性學習」問卷調查歸納出快樂學習與不快樂學習的各種因素是影響高中職生學習成效的原因，再經問卷調查從有效問卷412份分析結果，取（相當重要+非常重要）部份觀察，發現學習成效與快樂學習因素相關者佔93.1%，不快樂學習因素則具有75.3%的相當影響。

再分別以一般生及藝術類科學生經SPSS因子分析萃取得到快樂學習5-6個因子叢為「活潑學習因素、興趣學習因素、少壓力學習因素、教學好環境因素、親和力教學因素、互動學習因素」；不快樂學習7-9個因子叢為「學習壓力因素、學習情境因素、管理因素、威嚇教學因素、家裡因素、期望因素、學習信心因素、溝通因素、環境因素」。

影響一般生及藝術類科學生學習成效因素重要性按百分比依順序各取前五項分析研究，快樂學習因素一般生以教學情境因素「交朋友」，藝術類科以「學有專長」為首要；不快樂學習一般生與藝術類科大致相同老師上課無趣像唸經為首要因素。

由於一般生較無明顯專長，在乎情境學習重於其他因素，藝術類科專長明顯，樂於專長科目學習。

因學生屬低成就老師較無力管教常採碎碎唸，使學生對唸經方式教育模式厭惡、痛苦，以致不快樂。

Thisresearchaimstofindwhatfactorsinfluencestudents’learningwithefficiency.Theresearchertookvocationalhighschoolstudentsassubjecttoanswerthequestionnairewhichconstructedwith54bi-polaradjectivesusing7-stepmeasurementtable.TheresearcherhopetousetheusefulfindingstoimprovehisownteachingaswellasforhiscolleaguestoutilizeItheirteaching.Afteranalyzed412validquestionnaireswith10.1versionSPSSstatisticsoftware,thereisa93.1%factorsloadingcorrelatewith“happylearning”,ontheotherhand,thereisa75.3%factorsloadingcorrelatewith“unhappylearning”.Withthosecorrelationsbetweeneachadjectives,afterfactoranalysisoperations,thereare6factorsextractedfor“happylearning”,theycanbenamedas:1.Learningvividlyfactor2.Interestfactor3.Learningwithoutpressurefactor4.Goodenvironmentfactor5.Kindnessandconsiderationfactor6.Interactivefactor.About“unhappylearningfactors,ithasbeenextracted9factors:1.Learningwithpressurefactor2.Learingenvironmentfactor3.Studyunderorderandrequirement4.Studyunderthreat5.Familyfactor6.Expectationfactor7.Confidencefactor8.Cominicationfactorand9.EnvironmentfactorInthisstudy,thesubjectsincludesgeneralstudentsandartmajorstudents,generalstudentsemphasison“Havinggoodfriends”isaveryimportantfactorfortheirhappylearningwhileartmajorstudentsputemphasison“Tohaveachievementsintheprofessionalfield”ismoreimportantfortheir“happylearning”.Whatinfluencestudents“unhappylearning”,the“Monotonousteaching”isthemostimportantone,sincegeneralstudentshavenospecialfieldtopersuade,thereforeteacher’steachingskillbecameveryimportant. 封面內頁簽名頁授權書...........................................iii中文摘要..........................................iv英文摘要...........................................v誌謝..............................................vi目錄.............................................vii圖目錄.............................................x表目錄..........................................xxiv第一章緒論........................................1第一節研究背景..................................1第二節研究動機..................................3第三節研究目的...................................4第四節研究限制與範圍............................6第五節研究方法與步驟............................6第二章文獻探討....................................8第一節影響學習成效因素..........................8第二節影響學習成效不佳因素.....................12第三節快樂與不快樂學習的理念...................15第三章研究方法與實施.............................19第一節受測者選定...............................19第二節問卷內容.................................20第三節問卷進行方法.............................21第四章結果與分析.................................22第一節資料處理.................................22第二節快樂與不快樂學習方式對於影響學習成效資料統計結果.......................................22第三節資料統計結果.............................33第四節快樂與不快樂學習方式高中職生因子分析資料統計結果......................................157第五節藝術類（廣告設計科、音樂科、影視科）資料統計結果......................................159第六節研究結果與分析..........................304第五章結論......................................321第一節結論....................................321第二節本研究具體貢獻..........................322第三節後續研究建議............................324參考文獻.........................................325附錄.............................................327【附錄1-影響高中職學生學習成效之因素問卷】.......327【附錄2-影響高中職學生學習成效之因素問卷】.......332【附錄3-一般生依百分比排序表】...................333【附錄4-一般男生依百分比排序表】.................335【附錄5-一般女生依百分比排序表】.................337【附錄6-一年級依百分比排序表】...................338【附錄7-二年級依百分比排序表】...................340【附錄8-三年級依百分比排序表】...................341【附錄9-藝術類依百分比排序表】...................343【附錄10-藝術類男生依百分比排序表】..............344【附錄11-藝術類女生依百分比排序表】..............346【附錄12-藝術類一年級依百分比排序表】............348【附錄13-藝術類二年級依百分比排序表】............349【附錄14-藝術類三年級依百分比排序表】............352 一、中文書籍1.洪蘭著，《歡樂學習理所當然》，天下遠見，台北市，2004。

2.陳永儀著，《壓力：是敵人，還是朋友？》，天下遠見，台北市，2004。

3.黃冰梅編著，《壞孩子都是被罵出來的》，婦女與生活社，台北市，2006。

4.林清山著，《心理與教育統計學》，東華書局，台北市，1989二、翻譯書籍5.德斯蒙德．莫里斯著，楊淑智譯《TheNatureofHappiness快樂這回事－人類學家的發現》，天下遠見，台北市，2005。

三、論文期刊6.陳慧青，（2004），幽默式創意數學教學對國中生數學學習成效與創造力之影響，國立臺灣師範大學教育心理與輔導碩士論文。

四、網站7.湯昶洪，『愛他、瞭解他、幫助他』2006.12.24http://home.kimo.com.tw/educity/new_page_1.htm。

8.彰化師大商教系90級謝坤霖、呂慧倩、官嘉珍、卓欽河『師生溝通困境』，2006.12.24http://home.kimo.com.tw/educity/new_page_54.htm9.林啟禎，快樂指數2006.12.24http://ortho.clmed.ncku.edu.tw/~cjlin/othernote/158.htm10.游乾桂快樂心靈提案「嫁給快樂」2006.12.24http://home.kimo.com.tw/hyk0399/41-69.html11.簡錫(土皆)、林聯章和好日系列活動---「不快樂的青年節?」記者會會議記錄http://www.peace.org.tw/peaceday/peaceday_activity06.htm12.英沖，快樂學習是治標不治本，2006.12http://tw.myblog.yahoo.com/shonlihai/article?mid=13&prev=15&next=1113.中國出現“教育荒廢”近七成小學生不快樂，2006年09月18日來源：揚子晚報http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/edu/2006-09/18/content_5105878.htm14.少一點課業負擔多一分創意思考，台灣師範大學教育學系導師林秀珍副教授http://www.dsej.gov.mo/caet/p100/no8/spot.htm。

電子全文全文檔開放日期：2014/06/13 推文 推薦 評分 引用網址 轉寄         top 相關論文 1. 國內木工膠合技術發展與產品演進之研究:以曲木膠合技術為範疇 2. 竹材料加工技術導入竹管家具之模組化設計 3. 傳統打鐵工藝產業之研究與創新:以埔里打鐵街為例 4. 埔里地區工藝產業調查研究 5. 傳統銀樓文化產業演變之研究:以豐原地區為例 6. 台灣漆器工藝文化導入生活產品設計之研究 7. 傳統窯廠對地方發展的影響:以添興窯為例 8. 臺灣裝潢木工技術變遷之研究 9. 王功地區蚵田文化景觀及產業發展之研究 10. 地圖印刷之印製管理的色彩控制研究 11. 地方特色行銷策略之研究:以台中市96年度商圈特色行銷活動為例 12. 竹管模組化接頭的設計開發研究 13. 以民國五、六0年代台灣玩具設計之變遷研究:兼論後殖民文化再生產 14. 桐花意象對產品加值影響之研究 15. 消費者對色彩與造型意象之差異研究:以汽車為例     上傳須知 | 表單下載 | 相關資源 | 收錄範圍 | 管理/審核者登入